اقدام پژوهي: چگونه توانستيم مشكل بدفهمي دانش آموزان پايه دهم را در مبحث اتحادها برطرف كنيم؟

بدفهمي هاي ذهني دانش آموزان يكي از علت هاي عدم يادگيري ودرك عميق درس رياضي در بين دانش آموزان است. پرداختن به عوامل شكل گيري ، ريشه يابي و آگاهي از بدفهمي ها مي تواند به معلمان كمك كند تا در جهت يادگيري مؤثرتر دانش آموزان دركلاس درس و عرصه دانش گام هاي بلندي بردارند. پژوهش حاضر به شيوه اقدام پژوهي و با هدف رفع اشتباهات رايج درسي دانش آموزان، از طرق مختلف مثلا تغيير روش تدريس معلم ، ساخت دست سازه و تهيه كليپ هاي آموزشي انجام گرفته است. بعداز ارائه درس توسط دبيران، شواهد بيانگر بدفهمي هاي دانش اموزان در مباحث مختلف از جمله مبحث اتحاد بود. شيوه انجام اين پژوهش به صورت توصيفي و كاربردي و با كمك روش همياري انجام شده است. به منظور جمع آوري اطلاعات از شيوه هاي مختلف از جمله بررسي آزمونهاي دانش آموزان و استفاده از نظر همكاران متخصص در اين زمينه و همچنين استفاده از پيام رسانان فضاي مجازي بوده است . در اين تحقيق دلايل مهم بدفهمي هاي دانش آموزان از ديدگاه دبيران ، ضعف اطلاعاتي يا پايه اي دانش آموزان، روشهاي سنتي تدريس و ضعف تدريس بعضي از دبيران عنوان شده است. با توجه به ميزان بالاي بدفهمي ها ، توجه به عواملي مانند تجديد نظر در روشهاي تدريس دبيران و توجه به يادگيري هوشمندانه و توجه به درك و فهم عميق به جاي درك و فهم سطحي و فراهم كردن فضاي كار گروهي در كلاس مي تواند در كاهش بدفهمي هاي دانش آموزان مؤثر باشد.