شماره ركورد كنفرانس :
5420
عنوان مقاله :
روشها و متدهاي آموزش دانش آموزان لازم التوجه مقطع ابتدايي
پديدآورندگان :
نعيمي راحله Naeimi_62@yahoo.com كارشناسي ارشد، روانشناسي عمومي، علمي كاربردي، ياسوج ، ايران
كليدواژه :
كودكان بيش فعال , ابتدايي , يادگيري
عنوان كنفرانس :
پنجمين كنفرانس ملي پژوهش هاي حرفه اي در روان شناسي و مشاوره با رويكرد از نگاه معلم
چكيده فارسي :
اختلال بيش فعالي كه در اغلب موارد با نقص توجه همراه است، معمولاً در دوران كودكي بروز مي كند. تشخيص اين اختلال در سنين زير پنج سال قدري مشكل است زيرا امكان دارد با رفتارهاي طبيعي و شيطنت آميز كودكان اشتباه گرفته شود. با اين حال، متخصصان مي توانند اين اختلال را تشخيص دهند و پيش بيني‌هاي لازم را به عمل آورند. اين اختلال با فعاليت بيش از اندازه، خرابكاري و آزار رساندن همراه است.چنانچه اين بچه‌ها در سنين كودكي معالجه نشوند، در دوره نوجواني احتمال اين كه رفتارهاي ضداجتماعي داشته باشند و نيز حالات افسردگي در آنها به وجود آيد، بسيار است. بنابراين به والدين توصيه مي شود كه حتماً در دوران كودكي براي معالجه اين كودكان اقدام كنند. نتيجه بررسي‌ها نشان داده است كه اين دانش‌آموزان، در يادگيري از راه ديدن و لمس كردن وضعيت بهتري دارند. از حركت دست و چهره و وسايل كمك آموزشي براي تدريس و تفكر او استفاده كنيد. هوشياري شما در اين زمينه مي‌تواند آينده او را دگرگون سازد. تا حد امكان درس را مفرّح تدريس كنيد، زيرا علاقمندي كودك به درس، مانع تشديد كم توجهي او خواهد شد. در برخورد با اين كودكان، صبور و منعطف باشيد وبالاخره به محض شك به اين اختلال، سريعاً كودك را به روان‌پزشك ارجاع دهيد.
