تحليل محتواي كتاب تفكر و پژوهش پايه ششم دبستان بر اساس مولفه مهارت زندگي

اصطلاح مهارت هاي زندگي بيانگر آن دسته از مهارت هايي است كه براي يك زندگي فردي و اجتماعي موفق در جامعه مورد نياز است. به ويژه جامعه‌ي امروزي كه روز به روز درحال پيشرفت و روابط اجتماعي در حال گسترش چشمگيري است و چالش هاي فراواني را در عرصه هاي مختلف زندگي براي فرد ايجاد مي كند. در جهان امروز كه همواره روابط افراد در حال گسترش است كودكان نيز بايد به كسب مهارت ها بپردازند و آنها را در خود نهادينه كنند. در اين راستا پژوهش حاضر يك تحليل محتواي كمي و كيفي است كه به بررسي ميزان توجه به مهارت هاي زندگي در كتاب تفكر و پژوهش پايه ششم مي پردازد. جامعه آماري پژوهش، كتاب تفكر و پژوهش پايه ششم دبستان در سال تحصيلي 1400-1399 مي باشد، كل جامعه آماري به عنوان نمونه آماري در نظر گرفته شد. واحد تحليل مضمون مي‌باشد. ابزار جمع آواري اطلاعات جدول كدگذاري مي‌باشد. جملات گردآوري شده از كتاب با استفاده از مولفه هاي مهارت زندگي: خوداگاهي، همدلي، ارتباط موثر، روابط ميان فردي، تصميم گيري، حل مسئله، تفكر خلاق، تفكر انتقادي، مهاركردن هيجانات و مقابله با استرس طبقه بندي شد. سپس با استفاده از كدگذاري جملات، ميزان توجه مفهوم مهارت هاي زندگي در كتاب مشخص شد. براساس يافته ها مشخص شد كه به ميزان كافي به مولفه هاي مهارت زندگي در بخش هاي مختلف كتاب(متن، فعاليت، تصوير) توجه نشده است. به ترتيب به مولفه هاي تصميم گيري، ارتباط موثر، خوداگاهي، مقابله با هيجانات و رفتار بين فردي بيشترين توجه شده است و به ساير مولفه ها اشاره اي نشده است.