شماره ركورد كنفرانس :
5420
عنوان مقاله :
تحليل محتواي كتاب فارسي چهارم ابتدايي چاپ سال 1401بر اساس سطح خوانايي فراي و گانينگ
پديدآورندگان :
زارعي سميه somaye.zarei1062@gmail.com دانشجوي كارشناسي ارشد، روانشناسي مثبت گرا ، دانشگاه ازاد تهران واحد الكترونيك _ اداره آموزش و پرورش شهرستان ميناب، آموزشگاه شهيد سميه , تركماني تمبكي فاطمه فوق ديپلم، آموزش ابتدايي، دانشگاه ازاد ميناب _ اداره آموزش و پرورش شهرستان ميناب، آموزشگاه شهيد سميه , انتظاري رقيه tasinm1388@gmail.com دانشجوي كارشناسي ارشد روانشناسي تربيتي، دانشگاه آزاد بندرلنگه مديريت دبستان شهيد سميه، استان هرمزگان، شهرستان ميناب , زارعي كبري كارشناسي، امور تربيتي، دانشگاه زينب كبري اصفهان _ اداره آموزش و پرورش شهرستان ميناب، آموزشگاه شهيد حقاني , رغبت دار حسنيه فوق ديپلم، ديني عربي، دانشگاه ازاد هرمزگان _ اداره آموزش و پرورش شهرستان ميناب، آموزشگاه ام كلثوم , سعيدي صديقه كارشناسي، آموزش ابتدايي، دانشگاه ازاد ميناب _ اداره آموزش و پرورش شهرستان ميناب، آموزشگاه شهيد كلاهدوز , رنجبر زهرا كارشناسي ارشد، امور تربيتي، دانشگاه زينب كبري اصفهان _ اداره آموزش و پرورش شهرستان ميناب، آموزشگاه شهيد سميه
كليدواژه :
تجزيه و تحليل , كتاب فارسي چهارم ابتدايي , سطح خوانايي. فراي , گانينگ
عنوان كنفرانس :
پنجمين كنفرانس ملي پژوهش هاي حرفه اي در روان شناسي و مشاوره با رويكرد از نگاه معلم
چكيده فارسي :
تدوين، اصلاح و تغيير كتب درسي از نيازهاي مبرم نظام آموزشي هر كشوري است .تا از اين طريق بتوان به تدوين و طرح محتواي كتب جديدي دست يافت و دانش آموزان را با سير پيشرفت جهاني و كشوري، همگام ساخت و نيز به اصلاح و تغيير محتوايي كتب دست زد.تا از اين طريق مطابق نياز فراگيران، موضوع درسي و جامعه حركت كنند سالانه چندين عنوان كتاب درسي توسط آموزش و پرورش براي استفاده كودكان نوجوانان و جوانان اين مرز و بوم پس از طراحي، تدوين، تغيير و اصلاح منتشر مي‌شود، كه در فرايند توليد و انتشار آنها از معيارهاي مختلفي استفاده مي‌شود. اما به نظر مي‌رسد اغلب اين معيارها كيفي و كلي بوده و از شفافيت كافي برخوردار نيستند. تعيين درجه ي پيچيدگي زباني ويا به عبارت ديگر درجه و سطح خوانايي متن .يكي از مهم ترين محور هاي تحليل محتواي كتب درسي به شمار مي رود. در همين راستا سطح خوانايي كتاب فارسي چهارم ابتدايي بر اساس تكنيك شاخص فراي و گانينگ مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است . هدف پژوهش حاضر ارزيابي و سنجش سطح خوانايي كتاب فارسي پايه چهارم از نظر تناسب با سطح سني و درك و فهم دانش آموزان و همچنين ميزان تناسب متون مي باشد. روش پژوهش بر اساس تحليل محتوا و با استفاده از فرمول تعيين شاخص هاي سطح خوانايي گانينگ و فراي است . جامعه اماري كتاب فارسي پايه چهارم ، شامل هفده درس در ١52 صفحه است . يافته هاي به دست آمده از اين پژوهش نشان مي دهد كه در روش گانينگ در ميزان سطح خوانايي بخش هاي اول و دوم و سوم كتاب ، تفاوت محسوسي وجود ندارد؛ اما بخش اول نسبت به دو بخش ديگر از نظر سطح خوانايي اسان تر است . و انچه كه با روش فراي بدست آمده حكايت از ان دارد كه سظح خوانايي متن اين كتاب در حد نسبتا خوب بوده وبا معيار هاي پذيرفته شده متخصصان و در راس ان تكنيك معيار فراي مطابقت دارد.
