ميزان استفاده از شاخص هاي آموزشي و تربيتي رويكرد مونته سوري و رجيو اميليا در مدارس ابتدايي (مورد مطالعه مدارس شهر مريوان)

هدف از مقاله حاضر بررسي ميزان استفاده از شاخص هاي آموزشي و تربيتي رويكرد مونته سوري و رجيو اميليا در مدارس ابتدايي (مورد مطالعه مدارس شهر مريو ان) بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، كاربردي و از لحاظ روش اجرا، از نوع پژوهش‌هاي توصيفي مي باشد. براي گردآوري داده‌ها از سياهه وارسي محقق ساخته استفاده شده است، به همين دليل اين پژوهش يك پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي مي باشد، جامعه ي مورد بررسي تمامي معلمان ابتدايي دوره اول شهر مريوان در سال تحصيلي 403-1402 بودند، كه تعداد آنها 585 نفر يعني (280 نفر مرد و 305 نفر زن) مي باشد نمونه آماري اين تحقيق با توجه به جامعه مورد بررسي از اين تعداد 150 نفر با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند كه سعي شد به تعداد مساوي در مدارس ابتدايي دوره اول انتخاب شوند. يافته هاي تحقيق با استفاده از شاخصه هاي توصيفي و استنباطي مورد بررسي قرار گرفت كه نتايج استنباطي در رويكر مونته سوري نشان داد كه شاخص زندگي عملي داراي بالاترين رتبه(29/4) بود. و در رجيو اميليا شاخص تفاوت هاي فردي داراي بالاترين رتبه(52/5) بود.