شماره ركورد كنفرانس :
5420
عنوان مقاله :
اثرات كارگروهي در ياد گيري موثر رياضي دانش آموزان دوره اول متوسطه
پديدآورندگان :
ياحقي فر سجاد Ability.learn@gmail.com كارشناسي ارشد، اداره آموزش و پرورش، آذربايجان غربي، شهرستان خوي
كليدواژه :
كارگروهي , پويايي هاي گروهي , انجام كار روي پروژه , بازخورد گروه , يادگيري رياضي
عنوان كنفرانس :
پنجمين كنفرانس ملي پژوهش هاي حرفه اي در روان شناسي و مشاوره با رويكرد از نگاه معلم
چكيده فارسي :
هدف از اين پروژه كارگروهي و مولفه هاي آن بر يادگيري درس رياضي دانش آموزان در مقطع متوسطه دوره اول به نگارش در آمده است. در اين راستا متناسب با ادبيات وپ يشينه موجود نسبت به طراحي مدل اوليه مفهومي تحقيق اقدام گرديد وسپس تحقيق حاضركه از نظر هدف كاربردي و به لحاظ روش تحقيق از نوع توصيفي- پيمايشي مي باشد، به انجام رسيد. جامعه آماري اين تحقيق 2000 است كه شامل كليه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره اول شهرستان خوي مي گردد. و نمونه آماري براساس جدول مورگان بالغ بر ٣20 نفر انتخاب گرديد، روش نمونه گيري نيز تصادفي خوشه اي مي باشد.در اين پژوهش جهت گردآوري اطلاعات از پرسشنامه استاندارد يادگيري مشاركتي استيفان و يادگيري رياضي طالبي استفاده شد. تحليل داده ها با استفاده آزمون ضريب همبستگي و رگرسيون و نرم افزار SPSS انجام شد. نتايج نشان داد كه تاثير متغير پويايي هاي گروهي بر يادگيري رياضي دانش آموزان دبيرستان معني دار و مستقيم است. تاثير متغير انجام كارروي پروژه بر يادگيري رياضي دانش آموزان دبيرستان معني دار و مستقيم است. همچنين نتايج نشان داد كه تاثير متغير بازخورد گروه بر يادگيري رياضي دانش آموزان دبيرستان معني دار و مستقيم است.
