درس پژوهي : نيروي بالا بري ششم ابتدايي

پژوهش حاضر از نوع كيفي در قالب درس پژوهي با عنوان كاربردي كردن نيروي بالابري در دانش آموزان پايه ششم دبستان دخترانه شاهد به تعداد 60 نفر در دو كلاس 30 نفره درسال تحصيلي 1402-1401 اجرا شد. كه اعضاي گروه 8 نفر كه شامل 5 آموزگار (2نفراز آموزگاران پايه ششم و يك نفر از آموزگاران پايه هاي پنجم، چهارم و اول) به همراه 3 معاون آموزشگاه اجرا شد. چالش مطرح شده از سوي آموزگاران پايه ششم در مبحث نيروي بالابري بود كه اذعان داشتند اين مبحث انتزاعي و محتواي كتب نيز داراي واژه هاي مجهول براي دانش آموزان مي باشد. كه در نتيجه تصميم آن براي دانش آموزان دشوار مي باشد كه پس از اعتبار سنجي به عنوان موضوع درس پژوهي انتخاب و در قالب مدل فرناندز – يوشيدا اجرا شد. روش تدريس ها به صورت تلفيقي در تدريس اول شامل: سازمان دهنده، سخنراني، پرسش و پاسخ و در تدريس دوم: كاوشگري، مشاركتي و ايفاي نقش بوده است. پس از اجراي تدرس اول و نقد آن عليي مانند وجود كلمات مجهول براي دانش آموزان مانند سرعت و فشار در محتوا، عدم ارتباط بين آزمايش ها با فعاليت ها در معرفي نيروي بالابري، عدم اطلاعات پيش نياز در دانش آموزان از جمله عوامل شناسايي شده توسط تيم درس پژوهي بود كه راه حل هايي مانند استفاده از داستان گويي براي معرفي نيروي بالابري ايجاد ارتباط منظم و منسجم بين آزمايش ها و فعاليت توسط دانش آموان با شعرخواني، مشاركت دانش آموزان، ارائه اطلاعات پيش نياز، استفاده از انيميشن براي نشان دادن ارتباط بين اختلاف فشار از جمله روش هاي اجرا شده در تدوين تدريس دوم مي باشد كه چس از اجراي تدريس دوم نتايج بيانگر رفع چالش ايجاد شده مي باشد.