تحليل و رتبه بندي عوامل موثر بر بهبود كيفيت آموزشي (مطالعه موردي: دانشگاه سلمان فارسي كازرون

با نظر به اهميت آموزش و نقش تعيين كننده آن در ارتقاي كيفي دانشگاه پژوهشي به بررسي مقايسه اي تاثير عواملي بر كيفيت آموزشي در دوره‌هاي كارشناسي پرداخته است. پژوهش شامل ده نفر از اعضاي هيأت علمي و بيست نفر از دانشجويان كارشناسي از رشته‌هاي مختلف به منظور تكميل پرسش نامه در راستاي پژوهشي جهت انتخاب عوامل موثر با استفاده از روش تحليل سلسله مراتبي (AHP) بر بهبود كيفيت دانشگاه سلمان فارسي كازرون بوده است و با توجه به نتايج، ملاك‌هاي مورد عمل معيار‌ها و زيرمعيار‌ها و با استفاده از نرم افزار متلب رتبه‌بندي شده اند. نتايج نشان داده اند كه هيأت علمي با وزن 3170/0 داراي بيش ترين تاثيرو بالاترين امتياز در بهبود كيفيت آموزشي بوده و زيرمعيار‌هاي آن با توجه به امتياز بندي به ترتيب فعاليت پژوهشي اساتيد و كيفيت علمي و تجربه حرفه اي اساتيد داراي اهميت و ارزش بوده است و امتياز دوم را خدمات رفاهي با وزن 2885/0 و داراي زيرمعيار‌هايي ترتيب راهنمايي و مشاوره‌هاي لازم و حمايت مالي از پژوهشگران و تجهيزات و امكانات رفاهي است و امتياز سوم خدمات آموزشي با وزن 2665/0 داراي زيرمعيارهايي به ترتيب برنامه ريزي آموزشي مناسب و كيفيت كلاس‌ها و كارگاه‌ها و كيفيت ابزار آموزشي را دارد. و آخرين اولويت خدمات كتابخانه اي با وزن 1280/0 بوده است كه زيرمعيار‌هاي آن به ترتيب ساعت كاري مناسب و كتابخانه ديجيتال و كتاب‌هاي به روز داراي اهميت است.