نقش راهبردي تدريس صحيح ساحت اعتقادي و ساحت اجتماعي در ترويج جهاد تبيين

يكي از مهمترين اهداف نظام تعليم و تربيت ، تربيت ديني واعتقادي و همچنين تربيت اجتماعي كودكان و نوجوانان و جوانان است . اما نكته بسيار مهم اين است كه علي رغم اينكه تربيت ديني و اعتقادي و همچنين تربيت اجتماعي در صدر اهداف نظام تعليم و تربيت مي باشد اما متاسفانه در اين دو ساحت ، اهداف مورد نظر در حد انتظارمحقق نشده است و به عبارت بهتر در پاسخ به اين سوال مهم : كه چرا علي رغم اينكه اين دو بعد مهم در راس اهداف و ساحت ها و برنامه هاي نظام تعليم و تربيت مي باشد و براي دستيابي به اين مهم از سال اول ابتدايي درس و ساعت و كتاب مستقلي به نام هديه هاي آسماني و همچنين كتابهاي پيام هاي آسماني و دين و زندگي براي دستيابي به تربيت اعتقادي، عبادي و اخلاقي دانش آموزان و همچنين از سال سوم ابتدايي تا نهم متوسطه درس و ساعت و كتاب مستقلي به نام مطالعات اجتماعي براي دستيابي به تربيت اجتماعي دانش آموزان اختصاص داده شده است ، پس چرا و به چه دليل اهداف مورد انتظار در راستاي تحقق اين دو ساحت مهم محقق نشده است ؟ در پاسخ به سوال فوق بايد گفت كه مهمترين دليل عدم دستيابي به اهداف مورد انتظار در 2 هدف مهم فوق را مي بايست در روش نادرست تدريس دروس ديني و اجتماعي جستجو كرد و تا مادامي كه روش آموزش ما به ويژه در آموزش هاي ديني و اجتماعي روش القايي و بافتني ( و نه روش جستجو گري و يافتني) باشد همچنان نبايد تحقق اهداف مورد نظر را در تربيت ديني و اعتقادي و همچنين تربيت اجتماعي دانش آموزان انتظار داشته باشيم ؟!!! و فقط زماني مي توانيم به اهداف مورد انتظاردست يابيم كه روش آموزش را از بافتن مطالب براي دانش آموزان به روش جستجو گري و يافتن تغيير دهيم و خود دانش آموزان لذت يافتن مفاهيم را بچشند تا در آن صورت قدر يافته هاي خود را بيشتر بدانند و براي يافته هاي خود، ارزش قايل باشند و از يافته هاي ديني و اعتقادي و همچنين يافته هاي اجتماعي و سياسي خود دفاع كنند در برابر موج تهاجم به باورهاي ديني و اعتقادي و همچنين موج تهاجم به ارزش هاي اجتماعي و سياسي ايستادگي نمايند. بطور خلاصه بايد گفت كه راه تربيت ديني و تربيت اجتماعي رفتني است و نه بردني. يعني بايد نظام تعليم و تربيت و مديران و مربيان معلمان زمينه هاي آموزش ديني و اجتماعي را به گونه اي فراهم آورند تا دانش آموزان آموزه هاي ديني و اجتماعي را بيابند و لذت يافتن مفاهيم و آموزه هاي اين دو ساحت مهم كه مي توانند بستر لازم را براي تحقق اهداف مورد نظر در جهاد تبيين باشند را در دانش آموزان فراهم آورند .