شماره ركورد كنفرانس :
5436
عنوان مقاله :
نقش راهبردي تدريس صحيح در ترويج جهاد تبيين در دانشگاه‌ها
پديدآورندگان :
صمدي روح اله rf.roohollah.samadi@gmail.com دانش آموخته دكتري الهيات و معارف اسلامي، مدرس دانشگاه فرهنگيان , حيدري سه ده، عليرضا a.heydari@cfu.ac.ir استاديار وعضو هيات علمي گروه معارف وتربيت اسلامي پرديس دانشگاه فرهنگيان , عباسيان فريده faridehabbasian.tari@gmail.com دانشجوي دكتري برنامه ريزي درسي , جعفرآبادي فاطمه دانش آموخته كارشناسي ارشد تاريخ فلسفه آموزش و پرورش
تعداد صفحه :
13
كليدواژه :
جهاد تبيين , دانشگاه , تدريس صحيح , اسلام , ترويج ارزش‌ها.
سال انتشار :
1402
عنوان كنفرانس :
دومين همايش ملي نقش نظام دانشگاهي در جهاد تبيين
زبان مدرك :
فارسي
چكيده فارسي :
در جامعه اسلامي، جهاد تبيين به عنوان يك مفهوم اساسي و ارزشي تلقي مي‌شود كه به ترويج دانش و افكار جامعه مي‌پردازد. دانشگاه‌ها به عنوان مراكز علمي و ترويج دانش و ارزش‌هاي جامعه، نقش بسيار مهمي در ترويج اين ايده و ارزش اسلامي دارند. در اين تحقيق، از روش تحقيق تركيبي با استفاده از مطالعه مروري ادبيات و مصاحبه‌هاي كيفي با اساتيد متخصص استفاده شده است. اهداف تحقيق شامل: 1. بررسي نقش راهبردي تدريس صحيح در ترويج جهاد تبيين در دانشگاه‌ها. 2. شناسايي ابزارها و راهكارهاي ارزيابي و بهبود تدريس صحيح در دانشگاه‌ها. همچنين يافته‌هاي تحقيق عبارتند از: تدريس صحيح مفاهيم جهاد تبيين در دانشگاه‌ها به تقويت ارتباط دانشجويان با اين ارزش‌ها كمك مي‌كند. استفاده از روش‌هاي تدريس صحيح با تأكيد بر اصول ديني و ارزش‌هاي اسلامي، ترويج ايده جهاد تبيين را تسهيل مي‌كند. بنابراين تحقيق نشان مي‌دهد كه ترويج جهاد تبيين در دانشگاه‌ها نيازمند تدريس صحيح و موثر اصول و مفاهيم اسلامي مرتبط با آن است. ابزارها و راهكارهاي ارزيابي و بهبود تدريس صحيح نيز مي‌توانند در اين راستا تأثيرگذار باشند. با توجه به يافته‌هاي تحقيق، ترويج جهاد تبيين در دانشگاه‌ها نيازمند برنامه‌هاي آموزشي مبتني بر ارزش‌هاي اسلامي و ابزارهاي تدريس صحيح است. همچنين، توسعه ابزارها و راهكارهاي ارزيابي براي ارتقاء كيفيت تدريس در اين حوزه توصيه مي‌شود. اين تحقيق به ساختار و تأثيرگذاري تدريس صحيح در ترويج جهاد تبيين در دانشگاه‌ها پرداخته و مي‌تواند به توسعه مفاهيم اسلامي و ارزش‌هاي جامعه اسلامي كمك شاياني نمايد.
كشور :
ايران
لينک به اين مدرک :
بازگشت