بازتاب نقش جهاد تبيين در آموزش‌وپرورش با استفاده از محيط‌هاي يادگيري

ادغام محتواي ايدئولوژيك در برنامه‌هاي درسي آموزشي، به‌ويژه از طريق چارچوب جهاد تبيين، چالشي محوري و درعين‌حال فرصت مهم در نظام آموزشي ايران است. مطالعه مروري حاضر به كمك پژوهش‌هاي برگرفته از وب سايت‌هاي گوگل اسكولار و ساينس دايركت انجام شد. محدوده زماني مقالات استفاده‌شده مربوط به سال‌هاي 1384 تا 1402 است؛ و رويكرد چندوجهي جهاد تبيين در محيط‌هاي آموزشي؛ با تمركز بر تأثير آن بر توسعه برنامه درسي، آموزش معلمان، محيط‌هاي يادگيري ديجيتال و رشد كلي ايدئولوژيك و علمي دانش‌آموزان را موردبررسي قرار مي‌دهد. اين مقاله بر ضرورت توسعه حرفه‌اي مداوم معلمان، استفاده راهبردي از فناوري‌هاي ديجيتال براي بهبود يادگيري و اهميت مشاركت جامعه در تقويت آموزش ايدئولوژيك تأكيد مي‌كند. همچنين، چالش‌هاي پيش روي مؤسسات آموزشي در اين زمينه را موردتوجه قرار مي‌دهد؛ ازجمله مقاومت در برابر تغيير، محدوديت منابع و ايجاد تعادل بين آموزش ايدئولوژيك و تنوع علمي. توصيه‌هايي براي ابتكارات آينده ارائه مي‌شود تا از پايداري و گسترش تلاش‌هاي جهاد تبيين اطمينان حاصل گردد. اين موارد شامل توسعه برنامه‌هاي آموزشي معلمان، نوآوري در برنامه‌هاي درسي براي گنجاندن برنامه‌هاي تعاملي بيشتر و كاربردي در دنياي واقعي و استفاده از فناوري براي گسترش دسترسي و اثربخشي ابتكارات آموزشي است. هدف نهايي تحقيق حاضر، پرورش محيط آموزشي است كه نه‌تنها دانش آكادميك را القا كند، بلكه پايه ايدئولوژيك قوي را نيز القا كند و دانش‌آموزان را براي حركت در جامعه جهاني و مشاركت در آن با حس قوي از هويت فرهنگي و مذهبي آماده كند.