تبيين مدل ساختاري يادگيري سازماني شركت ايران خودرو بر اساس مدل ويك و لئون

سازمان ها تنها با يادگيري سريع از موفقيت ها و شكست ها قادر خواهند شد هنگام برخورد با موقعيت هاي مختلف، رفتاري اثربخش داشته باشند و بدين شكل با حداكثر اثربخشي به اهداف خود نائل خواهند گشت. به عبارتي، محوريت پارادايم هاي جديد، يادگيري است و بنابراين، سازمان هايي موفق تر هستند كه زودتر، سريع تر و بهتر از رقبا ياد بگيرند و اين يادگيري و آموخته ها را در فرايندهاي كاري خود نشان دهند. هدف از مقاله حاضر تبيين مدل ساختاري يادگيري سازماني شركت ايران خودرو بر اساس مدل ويك و لئون(1995) بوده است. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي، از نظر ماهيت توصيفي تحليلي و از نظر روش اجرا اسنادي پيمايشي ميباشد. جامعه آماري پژوهش را مديران و پرسنل بخش معاونت بازاريابي و فروش ايران خودرو تشكيل مي‌دهند كه داراي تجربه كاري بالاي 5 سال و تحصيلات كارشناسي و بالاتر بوده اند و تعداد آنها 400 نفر بوده و بر اساس جدول كرجسي و مورگان تعداد 196 نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند كه پرسشنامه بين اين افراد بصورت تصادفي توزيع گرديد. نتايج آزمون معادلات ساختاري بوسيله نرم افزار اسمارت پي ال اس نشان داده است كه متغيرهاي پنج گانه رهبري، برنامه ها و استانداردهاي كاري، نوآوري و خلاقيت، كسب و انتشار اطلاعات و اجراي كار بر اساس مدل ويك و لئون تبيين كننده يادگيري سازماني در شركت ايران خودرو هستند. در پايان نيز پيشنهادات كاربردي از قبيل مرتبط بودن طرحهاي يادگيري و توسعه با چشم انداز، اهداف و ماموريت سازماني. استفاده از ابزارهاي جديد فناوري اطلاعات جهت يادگيري كاركنان. دعوت از اساتيد مجرب و نامي و ... ارائه گرديده است.