نقش سواد تربيتي در شايستگي فناوري و پژوهشي معلمان دوره دوم متوسطه شهر بيرجند

هدف اصلي پژوهش حاضر، نقش سواد تربيتي در شايستگي فناوري و پژوهشي معلمان دوره دوم متوسطه شهر بيرجند بود. تحقيق حاضر از توصيفي است كه به روش همبستگي انجام‌شده است. جامعه آماري اين پژوهش، شامل كليه معلمان دوره دوم متوسطه شهر بيرجند بود كه در سال 1402 مشغول به خدمت بودند. براي انتخاب نمونه آماري مناسب، با استفاده از روش نمونه‌گيري طبقه‌اي ساده و بر اساس جدول مورگان،تعداد 250 نفر از معلمان دوره دوم متوسطه شهر بيرجند به‌عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه سواد تربيتي اسماعيل‌زاده (1401)، پرسشنامه شايستگي فناوري (جان اسكيلر،2003) و پرسشنامه شايستگي فناوري يونسي و همكاران (1399) استفاده شد كه پايايي آن با استفاده از روش آلفاي كرانباخ مورد تائيد قرارگرفته، جمع‌آوري شد. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از شاخص‌هاي آمار توصيفي، ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون استفاده شد. نتايج حاصل از اين پژوهش نشـان مي‌دهد بين سواد تربيتي با شايستگي فناوري و پژوهشي معلمان دوره دوم متوسطه شهر بيرجند رابطه معني‌داري وجـود دارد و سواد تربيتي حدود 82 درصـد از تغييرات شايستگي فناوري و 55 درصد از تغييرات شايستگي پژوهشي را تبيين مي‌كند.