شماره ركورد كنفرانس :
5444
عنوان مقاله :
بررسي تأثيرات سواد ارزشيابي معلم بر سطح اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدايي: يك مرور نظامند
پديدآورندگان :
احمديان داريوش d_ahmadian@yahoo.com گروه آموزش علوم اجتماعي، دانشگاه فرهنگيان، صندوق پستي: ۶۹۳۱۶۹۹۶۳۱، ايلام، ايران , پازوكي نژاد زهرا Zahrapazoki1464@gmail.com دانشگاه مازندران، بابلسر، ايران
كليدواژه :
ارزشيابي توصيفي , اضطراب امتحان , دانش آموزان , مرور نظام مند
عنوان كنفرانس :
اولين همايش ملي سواد تربيتي معلم
چكيده فارسي :
در دهه هاي اخير اجراي ارزشيابي توصيفي به منزله تغييري چشمگيري در نظام آموزشي توجه پژوهشگران را به خود جلب كرده و تاكنون مطالعات بسياري به منظور ارزيابي موفقيت اين طرح نوين انجام گرفته و نتايج متنوع و گاه متضادي در اين زمينه گزارش شده است. مرور نظام مند حاضر براي دستيابي به نتيجه اي كلي و قضاوتي صحيح درباره ميزان اثربخش بودن ارزشيابي توصيفي انجام گرفته است. جامعه موردنظر همه پژوهش هاي انجام گرفته از سال 1388 تا 1399 و 2009-2020 است كه تأثير ارزشيابي توصيفي بر اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدايي را بررسي كرده اند و در پايگاه هاي اطلاعاتي قابل دسترسي بودند. پس از در نظر گرفتن معيارهاي جامع و مانع بودن مقالات 12 مقاله (7 مقاله داخلي و 5 مقاله خارجي) براي تجزيه و تحليل انتخاب شدند. نتايج حاكي از تأثير مثبت ارزشيابي توصيفي بر كاهش اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدايي بوده است. عدم وجود مباني نظري، عدم در نظر گرفتن ابعادي براي بررسي اضطراب، اهميت داشتن يك رويكرد تلفيقي (روش شناسي كمي و كيفي) و توجه به اهميت و ضرورت پژوهش از كاستي هاي تحقيقات پيشين بود كه لازم است در تحقيقات آتي اين كاستي ها جبران شود.