شماره ركورد كنفرانس :
5444
عنوان مقاله :
شناسايي و رتبه بندي مؤلّفه هاي شايستگي حرفه اي معلّمان با تأكيد بر فناوري در آموزش
پديدآورندگان :
متولّي زاده نائيني حميد hamidmotavalizade@gmail.com گروه آموزش زبان و ادبيّات عرب، دانشگاه فرهنگيان، صندوق پستي 14665-889 تهران، ايران , نظري نازي دانشگاه الزهراء (س )/ مدارس قم
كليدواژه :
شايستگي , شايستگي حرفه اي , آموزش , فناوري در آموزش
عنوان كنفرانس :
اولين همايش ملي سواد تربيتي معلم
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر شناسايي و رتبه بندي مؤلّفه هاي شايستگي حرفه اي معلّمان با تأكيد بر فناوري در آموزش بود. نوع تحقيق بر اساس هدف كاربردي بود و بر اساس نحوه گردآوري اطلاعات توصيفي از نوع پيمايشي بود. روش تحقيق مورداستفاده در اين تحقيق، به صورت آميخته كيفي و كمي بود. در پژوهش حاضر، از 10 نفر از خبرگان در آموزش و فناوريهاي آموزشي به عنوان جامعه آماري استفاده شد. روش نمونه‌گيري در جامعه آماري نيز، روش نمونه‌گيري قضاوتي استفاده بود. ابزار گردآوري دادهها در بخش كيفي پژوهش با توجه به استراتژي مورد استفاده، مصاحبه نيمه ساختار يافته و در بخش كمي، پرسشنامه مقايسات زوجي بود. در بخش كيفي با استفاده از كدگذاري، شايستگي حرفه‌اي معلمان به دست آمد و در بخش كمي نيز به كمك نرم‌افزار سوپردسيژن به رتبه‌بندي مولفه‌ها و معيارهاي مربوط به آنها به روش AHP پرداخته شد. نتايج بدست آمده از تجزيه و تحليل دادهها نشان داد كه در بين مؤلفه‌ها، فرايند يادگيري در رتبه اول قرار گرفت و پس از آن ايجاد انگيزه و رغبت، رتبه دوم را كسب كرد و رتبه سوم نيز مربوط به برنامه ريزي بود. همچنين مشخص شد در رتبه بندي كلي معيارها، دسترسي به فناوري آموزشي و منابع در رتبه اول، آموزش سواد اطلاعاتي در تغيير زمان و مكان مناسب در رتبه سوم قرار گرفتند.
