شماره ركورد كنفرانس :
5444
عنوان مقاله :
راهكاري موثر براي توسعه حرفه‌اي معلمان: منتورينگ در تربيت معلم
پديدآورندگان :
رستمي عذرا a.rostami@cfu.ac.ir گروه علوم تربيتي، دانشگاه فرهنگيان، تهران، ايران , حاجي‌انوري لادن l.hajianvari@cfu.ac.ir گروه علوم تربيتي، دانشگاه فرهنگيان، زنجان، ايران , حسين‌زاده مريم maryam801219@gmail.com گروه علوم تربيتي، دانشگاه فرهنگيان، زنجان، ايران , انصاري معصومه msomeansari@gmail.com گروه علوم تربيتي، دانشگاه فرهنگيان، زنجان، ايران
كليدواژه :
منتورينگ , توسعه حرفه‌اي , معلم , آموزش , مدارس
عنوان كنفرانس :
اولين همايش ملي سواد تربيتي معلم
چكيده فارسي :
منتورينگ، به‌عنوان راهكاري براي توسعه حرفه‌اي معلمان است، كه در آن، فردي با تجربه و با مهارت، به فرد ديگري كه دانش كمتري در زمينه‌اي خاص دارد، آموزش داده و او را هدايت مي‌كند، در سال‌هاي اخير بسيار مورد توجه واقع شده است. بنابراين هدف پژوهش حاضر مطالعه مروري نظام‌مند تحقيقات صورت گرفته در زمينۀ تاثيرات به‌كارگيري منتورينگ در تربيت معلمان بود. بدين منظور يافته‌هاي پژوهشي از سال‌هاي 2010 تا 2023 ميلادي در پايگاهاي اطلاعاتي، با جستجوي كليدواژه‌هاي منتورينگ ، منتورينگ در تربيت معلم و توسعه حرفه‌اي ، مورد بررسي قرار گرفت، و نهايتا از بين 43 مقالۀ شناسايي شده، 15 مقاله (10 مقاله انگليسي و 5 مقاله فارسي)، وارد پژوهش گرديد و نتايج، طبقه‌بندي، خلاصه و گزارش شد. ارزيابي حاصل از مقالات مورد بررسي نشان داد استفاده از منتورينگ در تربيت معلمان، مزاياي خاص خود را دارد؛ و به‌كارگيري اصولي آن، مي‌تواند موجب بهبود فرايند آموزش در مدارس شود. لازم به يادآوري است كه با مرور عميق پيشينه مشخص شد كمتر مطالعه‌اي به بررسي معايب منتورينگ پرداخته است.
