تبيين جامعه شناختي ميزان سرمايه اجتماعي معلمان متوسطه شهر خرم آباد

اين مقاله به منظور بررسي رابطه بين مؤلفه هاي اعتماد، مشاركت و هنجار اجتماعي بر سرمايه اجتماعي معلمان مي باشد. در اين راستا به تدوين چارچوب نظري با الهام از آراء صاحب نظران چون كلمن كه بر نقش سرمايه اجتماعي در ايجاد سرمايه انساني تأكيد دارد، بورديو كه بر شكل هاي سرمايه تأكيد دارد، پاتنام كه بر مشاركت و اعتماد متقابل تأكيد دارد، فوكوياما بر هنجارهاي غيررسمي تأكيد دارد، آنتوني گيدنز كه بر اعتماد تأكيد دارد مبادرت ورزيد. داده هاي اين پژوهش بوسيله پرسشنامه از 310 نفر معلمان متوسطه با روش پيمايش جمع آوري گرديد و براي تحليل داده ها و مدل تحصيلي ارائه شده از آمار توصيفي و استنباطي استفاده شده و جهت بررسي تأثيرات متغيرها بر متغير اصليسرمايه اجتماعي از تحليل رگرسيون چند متغيره به روش گام به گام بهره گرفته شد. نتايج حاصل از تحليل روابط بين متغيرها نشان مي دهد كه اعتماد، هنجار و مشاركت اجتماعي بر سرمايه اجتماعي معلمان تأثير دارد. و متغيرهاي اصلي با سرمايه اجتماعي رابطه معناداري دارند و با توجه و تحليل رگرسيون اين متغيرها مي توانند 53 درصد واريانس سرمايه اجتماعي را تبيين نمايند.