بررسي علل افت تحصيلي دانش‌آموزان پايه هفتم منطقه دشتياري يكي از مناطق دوزبانه كشور در درس ادبيات فارسي

Investigating the causes of academic failure of 7th grade students in Dashtiari region, one of the bilingual regions of the country, in the course of Persian literature

پژوهش حاضر، با هدف بررسي علل افت تحصيلي دانش‌آموزان پايه هفتم منطقة دشتياري در درس ادبيات ‌فارسي انجام شده ‌است. جامعة آماري پژوهش؛ شامل كلية دانش‌آموزان پايه هفتم منطقه دشتياري در سال تحصيلي 98-1397 مي باشد كه مشتمل بر 1100 نفر بودند كه از اين تعداد، 600 نفر پسر و 500 نفر دختر هستند كه به روش نمونه‌گيري تصادفي، 285 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند. روش پژوهش توصيفي، از نوع هم بستگي بوده و براي گردآوري داده ها، از پرسش نامة بسته پاسخ كه شامل يك پرسشنامه 31 سوالي با طيف ليكرت (ارتباط ندارد، بسياركم، كم، زياد، خيلي‌زياد) استفاده شده‌ است. براي تجزيه و تحليل داده هاي حاصل نيز از آزمون آماري t تك نمونه اي استفاده شده ‌است. طبق نتايج تحقيق، در فرضية فقدان انگيزه موجب افت تحصيلي در درس ادبيات ‌فارسي، مقدار t به دست آمده 148/7 است؛ در فرضية نارسايي در برنامه‌ريزي آموزشي در افت تحصيلي دانش‌آموزان، مقدارt به دست آمده 08/8 است؛ در فرضية عوامل اجتماعي در افت تحصيلي دانش‌آموزان، مقدارt به دست آمده 002/8 است؛ در فرضيه مشكلات مدرسه‌اي در ميزان افت‌ تحصيلي دانش‌آموزان مقدارt به دست آمده 532/6 است كه هر چهار فرضيه در سطح اطمينان 95 درصد و خطاپذيري 5=P درصد پذيرفته مي‌شود. درمجموع، يافته-هاي پژوهش نشان مي دهد؛ هر چهار فرضية پژوهش كه در سطح احتمال خطاپذيري p=%5 از t و با درجة آزادي 5 بزرگ تر بوده اند، مورد تائيد قرار گرفت. درنهايت عوامل افت تحصيلي در درس ادبيات‌ فارسي پايه هفتم، در منطقة دشتياري از نظر دانش‌آموزان به ترتيب عبارتنداز: 1- فقدان انگيزه 2- نارسايي در برنامه‌ريزي آموزشي 3- عوامل اجتماعي 4-مشكلات مدرسه اي.

The aim of this study was to investigate the causes of academic failure of seventh grade students in Dashtiari region in Persian literature. population of the research includes all seventh grade students of Dashtiari region in the year 1397-98, which included 1100 people, (600 boys and 500 girls) , and 285 people were selected as a sample by random sampling method.The research method is descriptive-correlational and for data collection a closed-ended questionnaire consisting of a 31-point questionnaire with Likert scale (not relevant, very low, low, high, very high) was used to analyze the data. To analyze data, One-stage t-test was also used.According to the results of the research on the hypothesis, the lack of motivation has caused academic failure in Persian literature, the value of t is 7.148; In the hypothesis of failure in educational planning in students academic failure, the value of t is 8.08; In the hypothesis of social factors in the dropout of students, the value of t is 8.002; In the hypothesis of school problems in the dropout of students, the value of t is 6.532. All four hypotheses are accepted at 95% confidence level and P = 5% error rate. Overall, the research findings show that all four research hypotheses were that were at the level of probability of error p = 5% of t and with a degree of freedom larger than 5 were confirmed. Finally, the factors of academic failure in the seventh grade Persian literature course in Dashtiari region from the students point of view are as follows: 1- Lack of motivation, 2- Insufficiency in educational planning, 3- Social factors, 4- School problems.