گذري بر شعر «هـ. ا. سايه» در آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‌زبانان (مورد مطالعه: زبان نگاه)

A Review on H. E. Sayeh’s Poem in Teaching Persian Language to non-Persian Speakers (A case study: “Zaban-e Negah”)

يكي از روش‌هاي آموزش زبان دوم، بهره‌گيري از ادبيات و توانش‌هاي زباني و محتوايي آن است. از آن‌جايي كه زبان فارسي در طول حيات خود در دورة پس از اسلام، تحوّل و تطوّر بنيادين نداشته است؛ ادبيات اين زبان خصوصاً دوره معاصر آن مي تواند ابزاري كارآمد در آموزش زبان فارسي به غير فارسي زبانانان باشد. از ميان شاعران معاصر، شعر هوشنگ ابتهاج (سايه) قابليت‌هاي زيادي در بخش‌هاي آموزش واژه، تركيب‌هاي زباني، ساخت جمله، بافت و نيز بيان مفاهيم ميان‌فرهنگي و درون‌فرهنگي دارد. بسياري از اشعار سايه به گونه اي است كه ساخت نحوي جملات و واژگان به كار رفتة در آن به زبان خودكار و معيار امروز نزديك است؛ اين در حالي است كه مفاهيم به كار رفته در اشعار او عموماً با انديشه و عواطف انساني در مفهوم جمعي آن ارتباط بر قرار مي كند. بر اين اساس، در اين مقاله با تحليل شعر «زبان نگاه» سايه، در جلد پنجم كتاب آموزش نوين زبان فارسي، انواع توانش‌ها و ظرفيت هاي اين شعر در آموزش زبان فارسي به غير فارسي زبانان تحليل و بررسي ‌شده‌ است.

Using literature as a tool to teach a second language is a valuable approach that provides linguistic and content-rich resources. In the case of teaching Persian to non-Persian speakers, due to the language s no significant transformation and development in the post-Islamic era, its literature, particularly contemporary works, holds great potential as an effective teaching tool for non-Persian speakers learning the language. Among contemporary Persian poets, Hoshang Ebtehaj, known as H. E. Sayeh, has created poems that offer significant benefits for vocabulary, language structures, context, and the exploration of intercultural and intracultural concepts. Sayeh s poems exhibit a close affinity to contemporary linguistic norms, while addressing universal human thoughts and emotions. This article deals with the analysis of Sayeh s poem, Zaban-e Negah, included in the fifth volume of the book Modern Persian Language Learning, to explore and evaluate its various capabilities and potential in teaching Persian to non-Persian speakers.