بررسي مسئوليت دستگاه تعليم و تربيت بر اساس سند تحول بنيادين آموزش و پرورش براي تحقق حيات طيبه در الگوي اسلامي ايراني پيشرفت

حيات طيبه از يك سو به معناي رشد و شكوفايي دانش و آگاهي بشر و از سويي ديگر به مفهوم آرامش روحي، آسايش و رفاه مادي، امنيت محيط زندگي و شادكامي او است و در مراتب عالي‌تر به تكامل معنوي و عروج روحي انسان منجر مي‌شود. با توجه به اسناد بالادستي نظام جمهوري اسلامي ايران و به ويژه سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و مباني الگوي اسلامي ايراني پيشرفت، يكي از مؤلفه‌هاي اصلي پيشرفت و توسعه پايدار نظام اسلامي، اهتمام جدي به رشد و تعالي انسان‌ها به منظور دستيابي به «حيات طيبه» است. اين مهم نمايانگر مسئوليت خطير سياست‌گذاران، برنامه‌ريزان و مديران امر تعليم و تربيت جامعه اسلامي است. هدف از اين مقاله بحث و بررسي پيرامون مسئوليت دستگاه تعليم و تربيت بر اساس سند تحول بنيادين آموزش و پرورش براي تحقق «حيات طيبه» در الگوي اسلامي ايراني پيشرفت است. در اين مقاله كه براي جمع‌آوري اطلاعات از روش كتابخانه‌اي بهره گرفته شده، روش تحقيق، تحليل محتوا مي‌باشد. نتايج حاصل از تحقيق نشان مي‌دهد به طور كلي مطابق با سند تحول بنيادين آموزش و پرورش، دستگاه تعليم و تربيت بايد در جهت پرورش تربيت يافتگاني عمل كند كه دين اسلام را حق مي‌دانند و آن را به عنوان نظام معيار مي‌شناسند و به آن باور دارند و آگاهانه، آزادانه، شجاعانه و فداكارانه براي تكوين و تعالي اخلاقي خود و دستيابي به مرتبه‌اي از «حيات طيبه» و استقرار حكومت عدل جهاني مهدي (عج) از آن تبعيت مي‌كنند و به رعايت احكام و مناسك دين و موازين اخلاقي مقيد هستند.