كاربرد هوش مصنوعي در آينده آموزش عالي

Application of Artificial Intelligence in the Future of Higher Education

اهداف: فناوري‌هاي جديد امكانات تازه‌اي را براي آموزش علم و دانش فراهم كرده‌اند. فناوري هوش مصنوعي با ايجاد ظرفيت‌هاي با ارزشي در كارآموزش، تحول عظيمي در آموزش دانشگاهي ايجاد خواهد كرد. هدف از اين پژوهش شناخت كاربردهاي هوش مصنوعي در آينده آموزش عالي است. روش تحقيق: تحليل مضامين است و ابزار جمع‌آوري داده‌ها مصاحبه‌ها با كارشناسان هوش مصنوعي و استادان دانشگاه است. مصاحبه‌شوندگان حداقل 5 سال تجربه كار با فناوري‌هاي جديد در عرصه دانشگاه را دارا بودند. مصاحبه‌ها با 12 نفر انجام شد و كل يافته‌ها تحليل شدند. نتايج تحقيق: هوش مصنوعي محيط آموزش را از فضاي واقعي كلاس به فضاي مجازي تغيير مي‌دهد. دانشجو در اين فضا دچار انفعال و سكوت مي‌شود به آن اعتياد مي‌يابد و دقتش كمتر مي‌شود. هوش مصنوعي درعين‌حال كه در آينده به عنوان دستيار استاد به او در مراحل تحقيق كمك مي‌كند اما مي‌تواند در برابر استاد نيز بايستد. هوش مصنوعي به عنوان دستيار مي‌تواند با الگوريتم‌هايي كاربردهايي چون: انتخاب موضوع پايان‌نامه و رساله دانشجويان، يافتن پيشينه تحقيق، ويرايش متن و امكان ارجاع دهي، انجام مراحل تجزيه‌وتحليل داده‌ها، ارائه نتايج و پيشنهادها، چكيده‌نويسي و انتخاب كلمات كليدي، سابميت كردن مقاله، مراحل داوري، تهيه پاورپوينت، شناخت سرقت ادبي، را در آينده براي استاد و دانشجو انجام دهد.

Objectives: Recent technological advancements have opened up new opportunities for imparting scientific knowledge. The advent of artificial intelligence is poised to revolutionize university education by enhancing training capabilities. This study aims to explore the potential applications of artificial intelligence in shaping the future of higher education. Research method: thematic analysis; data collection tool: interviews with artificial intelligence experts and university professors. The interviewees had at least five years of experience working with new technologies in the university sector. Interviews were carried out with 12 individuals, and all results were thoroughly analyzed. Research findings: artificial intelligence transforms the educational environment from the real space of the classroom to the virtual space. In this environment, the student grows passive and silent, becomes addicted to it and becomes less attentive. While artificial intelligence will assist him in the research process as a professor s assistant in the future, it can also stand in front of the professor. Artificial intelligence, as an assistant, can execute tasks using algorithms like selecting thesis topics for students, finding research backgrounds, editing text and citations, conducting data analysis steps, presenting results and suggestions, writing abstracts and selecting keywords, submitting articles, peer review process, preparing PowerPoint presentations, detecting literary theft for future work for professors and students.