ايجاد واحدهاي درسي ايران‌شناسي؛ راهكاري براي پديداري، پايايي و پايداري آگاهي به هويت ايراني

Creation of Iranology Courses; A Solution for the Emergence, Reliability, and Sustainability of Awareness of Iranian Identity

ايران‌شناسي دانشي است ميان‌رشته‌اي كه دالّ مركزي آن، ايران و هويت ايراني است. در آموزش عالي ايران، تنها نزديك به دو دهه از راه‌اندازي اين رشتۀ علمي مي‌گذرد و هنوز اثر آن بر جامعه و فرهنگ ايران روشن نشده است. گذشته از اثرگذاري كم علوم انساني دانشگاهي بر تصميم‌سازي‌هاي كلان كشوري، جامعۀ هدف در تعريف اين رشتۀ علمي در نظام آموزشي، مناسب، دقيق و فراگير برگزيده نشده است. دانش ايران‌شناسي براي ايرانيان به‌ويژه از جنبۀ خودشناسي اهميت دارد و مهم‌ترين دستاوردش آگاهي ايرانيان به هويت ايراني است. در جهان كنوني كه جهان انفجار اطلاعات و تهاجم فرهنگي است، آموزش اين دانش از نخستين سال‌هاي ورود كودكان به نظام آموزشي كه زمان شكل‌گيري پايه‌هاي فكري و شخصيتي آنان است، بسيار ضروري مي‌نمايد. اين آموزش بايد در كليۀ سطوح آموزشي ادامه يابد و ازجمله به عنوان درس عمومي در همۀ رشته‌هاي دانشگاهي عرضه شود. پژوهش حاضر به روش كتابخانه‌اي، در پي آن است كه با تعريف مفهوم و كاركرد هويت ملي و گسترش آن به هويت ايراني، و با توجه به اهداف و رسالت‌هاي تعريف‌شده براي دانش ايران‌شناسي و رشتۀ علمي متناظر با آن در ايران؛ اهميت كليدي اين دانش را در بازسازي و بازنمايي هويت ملي ايراني به تصوير كشد. از اين رهيافت مي‌توان به نقش‌آفريني دانش ايران‌شناسي در پديداري، پايايي و پايداري آگاهي فرزندان ايران به هويت ايراني پي برد؛ اقدامي كه مي‌تواند آينده‌اي همراه با پيشرفت، با ياري مواريث تمدني و فرهنگي ايران پايه‌گذاري كند.

Iranology is an interdisciplinary science whose central signifier is Iran and Iranian identity. In Iran s higher education, only nearly two decades have passed since the establishment of this scientific field, and its effect on Iran s society and culture has not yet been clarified. Apart from the low impact of academic humanities on national decision-making, the target society in defining this scientific field in the educational system has not been chosen appropriately, accurately, and comprehensively. Knowledge of Iranian studies is particularly important for Iranians from the aspect of self-knowledge, and its most important achievement is Iranians awareness of Iranian identity. In today s world, which is a world of information explosion and cultural invasion, it is fundamental to teach this knowledge from the first years of children entering the educational system, which is the time when their intellectual and personality foundations are formed. This education should be continued at all educational levels and, among other things, offered as a general course in all academic fields. The ongoing research, using a library method, seeks to define the concept and function of national identity and expand it to Iranian identity according to the goals and missions defined for the knowledge of Iranology and its corresponding scientific field in Iran. It depicts the vital importance of this knowledge in the reconstruction and representation of Iranian national identity. Through this perspective, the significance of Iranian studies in upbringing, maintaining, and perpetuating Iranian children s awareness of their Iranian identity can be grasped, paving the way for a future enriched by advancements upheld by Iran s rich cultural heritage and civilization.