ضرورت بهره‌گيري از روش پرورش خلاقيت شش كلاه تفكر دوبونو ادوراد در آموزش طراحي معماري آينده‌نگر

The Necessity of Utilizing De Bono s Six Thinking Hats Method to Enhance Creativity in Foresight Architectural Design Education

توسعه سريع تكنولوژي و هوش مصنوعي به عنوان فناوري در حال تحول، مزاياي اقتصادي و اجتماعي بسيار بزرگي براي آينده به وجود آورده است. با توجه به اين مسئله كه هوش مصنوعي، برخي خدمات مرتبط با طراحي معماري را تسهيل كرده و در كمترين زمان ممكن به مخاطب خدمات خود را ارائه مي‌كند اما به‌تنهايي از خلاقيت بهره‌مند نيست. اين در حالي است كه خلاقيت انساني، مهم‌ترين عامل فرايند آموزش خلاقيت در رشتۀ چندوجهي معماري براي آينده است. ازآنجاكه پژوهش‌هاي متعددي به بررسي ابزارهاي متنوع پرورش تفكر خلاق صورت گرفته است و معماري از اساس ماهيتي بين‌رشته‌اي دارد، هدف اين پژوهش اين است كه ضرورت بهره‌گيري از شيوۀ شش كلاه تفكر را به عنوان ابزاري براي پرورش خلاقيت و ايده‌پردازي در روند آموزش طراحي معماري آينده مورد بررسي قرار دهد. روش شش كلاه تفكر يكي از تكنيك‌هاي پرورش خلاقيت است كه به افراد اين امكان را مي‌دهد تا احساسات را از هيجان، منطق و خلاقيت را از اطلاعات جدا كنند و همانند يك رهبر اركستر در تفكرات خود هماهنگي ايجاد كنند. در اين پژوهش با استفاده از استدلال منطقي، تدابير تحليلي-توصيفي و با مطالعات منابع كتابخانه‌اي با رويكرد كيفي به سؤال زير پاسخ داده خواهد شد: بهره‌گيري از روش شش كلاه تفكر چگونه مي‌تواند بر آموزش معماري آينده اثرگذار باشد؟ يافته‌هاي پژوهش مؤيد آن است كه با توجه به لزوم بهره‌گيري از شيوه‌هاي پرورش خلاقيت و رشد ايده‌پردازي دانشجويان معماري، استفاده از روش شش كلاه تفكر مي‌تواند بستر مناسبي براي رشد تفكر خلاق دانشجويان معماري فراهم آورد و با ساختارمندي مناسب دانش، اعتبار برنامه درسي تلفيقي، افزايش علاقه‌مندي و بيش از همه از طريق هم‌زماني آموزش‌هاي نظري و عملي با بيشترين تأثير را در آموزش خلاق معماري، براي آيندگان الهام‌بخش باشد.

The rapid advancement of technology and artificial intelligence has brought significant economic and social benefits for the future. While artificial intelligence streamlines certain services in architectural design and delivers them quickly, it lacks creativity on its own. Human creativity remains crucial for fostering innovation in multidisciplinary architecture. As numerous studies have explored tools for enhancing creative thinking and architecture s interdisciplinary nature, this research aims to investigate the effectiveness of the Six Thinking Hats method in promoting creativity and idea generation in future architectural design education. The Six Thinking Hats method is a creativity development technique that helps individuals separate emotions from logic, excitement from information, and achieve a cohesive thought process akin to a conductor orchestrating their ideas. Through logical reasoning, analytical-descriptive approaches, and qualitative studies, this research seeks to answer how the Six Thinking Hats method can enhance the teaching of future architecture. The findings indicate that incorporating the Six Thinking Hats method is essential for nurturing creative thinking and idea generation among architectural students. By structuring knowledge effectively, integrating it into the curriculum, generating interest, and combining theoretical and practical teachings, this method can significantly influence creative architectural education, inspiring future architects.