سناريويي براي تقدير از روايتِ زندگي: رهيافتي در مواجهه با چالش‌هاي آينده؛ ميانِ هنر، آموزش و هوشِ مصنوعي

A Scenario to Appreciate the Narrative of Life: An Approach to Facing Future Challenges, Between Art, Education, and Artificial Intelligence

نظام‌هاي نوين آموزشِ عالي به عنوان مهم‌ترين نهاد گسترش فرهنگ و معرفت، زمينه‌سازِ هويت جمعي و مبدأ پيشرفت‌هاي مادي و معنوي جامعه هستند. از سوي ديگر دانشگاه با توجه به رويكردهاي پژوهشي و ارتباط با جديدترين دستاوردهاي علمي و پيشرفت‌هاي فناوري، متولي همگام‌سازي و هم‌آفريني استعدادها، دانش و مهارت‌ها با نيازهاي متنوع جامعه نيز است. به‌اين‌ترتيب مسئوليت نظام‌هاي آموزش، پيش‌بيني چالش‌هاي آينده و روزآمد كردن روش‌هاي مواجهه به منظور حلِ مسائل و رفع نيازهاي فرداست. در اين ميان آينده‌پژوهي و آينده‌نگري مشروط به مطالعه و شناخت دقيق گذشته و همچنين استفاده از به‌روزترين يافته‌هاي علمي، بهترين راه براي تحققِ اين آرمان خواهد بود. در اين مقاله تلاش شده است تا با نگاهي مجدد به رسالت دانشگاه و نيازِ جامعۀ فردا، ضمن در نظر گرفتن معناي حقيقي زندگي و توجه به عزت نفس و ارزش هويت، سناريوهايي براي آموزشِ عالي هنر متناسب با موج چهارم انقلاب صنعتي و فناوريِ هوشِ مصنوعي پيش‌بيني و ارائه شود. گردآوري داده‌هاي در اين پژوهشِ بنيادي متكّي بر اسناد و منابع كتابخانه‌اي بوده و مهم‌ترين يافته‌هاي آن حاكي از اين است كه نظام آموزش عالي در بيشتر رشته‌هاي علوم انساني و ازجمله هنر نتوانسته به رسالت و مسئوليت اصلي خود دست يابد. لذا دانشگاه‌هاي هنر در آينده براي تحقق آرمان‌هاي خود در مواجهه با نسلِ فردا لازم است تا با استفاده از جديدترين فناوري‌ها و هوشِ مصنوعي به ارتقاء توان تفكر، رشد قواي خلاقه و افزايش شعور و بينش مخاطبان (دانشجويان) براي ترسيم نقشۀ مطلوب نظام‌هاي آموزشي پايدار به پشتوانۀ هنرهاي سنتي و مؤلفه‌هاي هويت بومي توجه نمايند.

Modern higher education systems are the most influential institutions for the expansion of culture and knowledge, serving as the foundation of collective identity and the source of material and spiritual progress in society. On the other hand, the university is in charge of synchronizing and co-creating talents, knowledge, and skills with the diverse needs of society, according to research approaches and communication with the latest scientific achievements and technological advances. In this way, the responsibility of education systems is to anticipate future challenges and update coping methods to solve problems and meet tomorrow s needs. Meanwhile, future research and foresight, subject to the study and accurate knowledge of the past, as well as the use of the most up-to-date scientific findings, will be the best way to realize this ideal. This article reconsiders the university s mission and society s future needs, focusing on life s true meaning, self-esteem, and identity value. It aims to envision art education scenarios for the fourth wave of the industrial revolution and AI technology. The data collection in this fundamental research relies on documents and library resources, and its most important findings indicate that the higher education system in most fields of humanities, including art, could not achieve its primary mission and responsibility. Therefore, art universities in the future must realize their ideals in facing tomorrow s generation, by using the latest technologies and artificial intelligence to improve thinking power, develop creative powers, and increase the consciousness and insight of the audience (students) for drawing. The ideal plan of sustainable education systems should pay attention to the support of traditional arts and components of local identity.