تبيين چيدمان ميز و صندلي در كارگاه هاي معماري مطابق با فعاليت هنرجويان در هنرستان ها

امروزه معماري داخلي فضاهاي آموزشي از اهميت خاصي برخوردار است. عدم توجه به طراحي چيدمان فضاي آموزشي، و يكنواختي و نبود تنوع در مبلمان و چيدمان، موجب نارضايتي دانش آموزان و ناكارآمد بودن فضاي يادگيري مي شود . مقاله حاضر به تبيين و بررسي انواع چيدمان ميز و صندلي براي كارگاه هاي معماري در هنرستان ها پرداخته است. چيدمان ميز وصندلي در فضاي آموزشي، ابعاد كالبدي معماري، نور و رنگ و... در سطح كلاس هاي درس و كارگاه هاي طراحي، از جمله عواملي هستند كه نيازمند بررسي جامع و كامل دارند زيرا مناسب بودن واستاندار بودن ميز وصندلي در كارگاه معماري موجب مي شود تا دانش آموزان باخستگي كمتر ومدت زمان بيشتر از فضا استفاده كنند . به همين جامعه آماري اين پژوهش از هنرجويان معماري دو هنرستان انتخاب گرديد. بدين منظور براي دستيابي به بهترين نوع چيدمان در هر فعاليت كلاسي از شيوه گردآوري اطلاعات كمي و كيفي، كتابخانه اي و تحقيقات ميداني شامل پرسش نامه و مصاحبه استفاده شد. درابتدا پس از پرس وجو از دانش آموزان نوع فعاليتهاي دانش آموزان در كارگاه وهمچنين پيشنهادات آنها را مشخص گرديد. در اين مصاحبت دانش آموزان خواستار امكان فعاليتهاي متنوع در گاركاهاي معماري بودند بنابراين ، فراهم آورد خواسته هاي دانش آموزان موجب مي شود تا زمان طولاني كه آنها در كارگاه بسر مي برند احساس رضايت ودر نتيجه كار آمدي بيشتر از فضا داشته باشند . در ادامه پرسش نامه اي در سايت pors lineطراحي گرديد كه در اين پرسش نامه با توجه به تصاويرچيدمان ميز وصندلي از دانش آ موزان خواسته شده بود تا براي هر فعاليت چيدماني كه به نظر آنها مناسب است را انتخاب كنند سپس نتايج تحقيقات به صورت جدول و نمودار ارايه گرديده است. نتايج نشان ميدهد براي مطلوب بودن و بهره وري بيشتر كارگاه هاي معماري لازم است از چيدمان هاي متنوع براي ميز و صندلي متناسب با فعاليت هنرجويان در فضاي كارگاه استفاده شود، تا هنرجويان بتوانند از فضا هاي متنوع در كارگاه استفاده كنند