تجارب كشورها در بازگشايي مدارس در دوران شيوع ويروس كرونا؛ با نگاه ويژه به مدارس روستايي- عشايري و مرزي

The experiences of countries in reopening schools during the outbreak of the Corona virus; with a special look at rural-nomadic and border schools

سيستم هاي آموزش با تصميمات پيچيده اي درباره زمان و چگونگي بازگشايي مدارس براي يادگيري حضوري بدنبال همه گيري كوويد-19 مواجه شدند. بسياري از كشورها به عنوان پاسخي فوري، مدارس را تعطيل كردند. اما تعطيلي مدارس تأثيرات منفي فزاينده اي بر سلامت كودكان ، آموزش و پرورش، درآمد خانواده و اقتصاد كلي داشته است. آموزش و پرورش مناطق روستايي و عشايري و مرزي به دليل شرايط خاص، آسيب هاي مضاعفي را متحمل شد كه در اين مقاله، تلاش ها و تجارب برخي كشورها در مورد چگونگي بازگشايي مدارس در اين مناطق مورد بررسي قرار گرفت.

Educational systems faced complex decisions about the time and how the schools were reopened to learn in person with the epidemic of the covid-19. Many countries closed the schools as an urgent response. But the closure of schools increased negative impact on children health, education, family income and overall economy. Education of rural and nomadic and border areas suffered extra damage due to specific conditions, in this article examining the efforts and experiences of some countries on how to reopen schools in these areas