جايگاه تربيت ديني در برنامه ريزي درسي با تكيه بر شاخصه هاي مكتب شهيد سليماني

The place of religious education in curriculum planning based on the characteristics of Shahid Soleimani school

مكتب شهيد سليماني مكتبي است كه بر پايه ي عمل گرايي برنامه ريزي مي شود، پس شاخص تربيتي مطلوب مكتب حاج قاسم عمل گرايي است اعتقاد به پيشبرد كارها به صورت جهادي، سخت كوشي و مردمي بودن، توجه به مباحث از نگاه عقلاني به برنامه ها از ديگر شاخص هاي تربيت مكتب حاج قاسم است. در بعد تربيت ديني، اين شاخص ها شامل ايمان به خدا و اخلاص ، ساده زيستي و دوري از تجملات دنيوي، الگو گرفتن از شيوه زندگي امامان و پيامبران مي باشد. تربيت ديني علاوه بر نياز به مربيان و معلمان كارآمد، الگو و برخوردار از كرامت و شايستگي، به برنامه ريزان و مؤلّفاني آشنا به رويكردها، اصول، مباني و ديدگا ه هاي روزآمد در برنامه ريزي آموزشي و درسي، فلسفة تعليم وتربيت اسلامي و همچنين آگاه در حوزة دين و تربيت ديني نيازمند است تا محتوايي توليد شود كه، مبتني بر ارزشهاي فرهنگي تربيتي، الگوگرفتن از رفتار و كردار شهيدان، از جمله شهيد حاج قاسم سليماني و آموزه هاي ديني و قرآني باشد و زمينه هاي شكوفايي فطرت الهي، رشد عقلي و فعليّت يافتن عناصر و عرصه ها را فراهم آورد. در اين پژوهش كه به صورت مطالعه كتابخانه اي و با استناد به برخي آيات قرآن كريم، احاديث، روايات و ديدگاه بزرگان دين در عرصه تعليم ‌و‌ تربيت به تشريح جايگاه تربيت ديني در برنامه ريزي درسي با تكيه بر شاخصه هاي مكتب شهيد سليماني پرداخته شد و گرد آوري داده ها از روش توصيفي تحليلي انجام شد. در تبيين شاخص‌هاي تربيت ديني از نگاه قرآن كريم، نبايد ميزان دست‌يابي به شاخص‌هاي تربيت اسلامي در نظام تعليم ‌و‌ تربيت را تنها با معيارهاي از جمله احترام به والدين، امانت‌داري، راست‌گويي، ميزان التزام به ظواهر شرعي و...، منحصر دانست، بلكه بايد با معيارهاي اصيل و واقعي از جمله تربيت الهي، عقلاني، معرفت و بصيرت، محبت و مهرورزي، حريت و آزادگي و امثال آنها ارزيابي كرد.