شماره ركورد كنفرانس :
5469
عنوان مقاله :
شناسايي و رتبه بندي عوامل موثر بر آموزش الكترونيكي معلمان پايه ششم ابتدايي شهر چابهار
عنوان به زبان ديگر :
Identification and ranking of factors affecting the e-learning of sixth grade teachers in Chabahar city
پديدآورندگان :
مرادزهي محمد mmoradzahi@gmail.com دانشگاه علامه طباطبايي , لله زهي خالد kh.lalazahi1991@gmail.com دانشگاه دريانوردي و علوم دريايي چابهار
تعداد صفحه :
21
كليدواژه :
آموزش الكترونيكي , معلمان ابتدايي , تكنيك دلفي , روشAHP
سال انتشار :
1401
عنوان كنفرانس :
پنجمين كنفرانس ملي نوآوري و تحقيق در روانشناسي، حقوق و مديريت فرهنگي
زبان مدرك :
فارسي
چكيده فارسي :
هدف اصلي پژوهش حاضر شناسايي و رتبه بندي عوامل مؤثر بر آموزش الكترونيكي معلمان پايه ششم ابتدايي شهر چابهار با استفاده از تكنيك دلفي و AHP بود. پژوهش حاضر ازلحاظ هدف كاربردي و ازلحاظ موضوع و سؤالات و پژوهش از نوع تحقيقات آميخته با رويكرد متوالي- اكتشافي بوده است. ابزار جمع آوري داده ها شامل پرسشنامه خبره بود كه بر اساس مقياس ساعتي درجه بندي شد. جامعه آماري موردمطالعه در اين پژوهش 150 نفر ازمعلمان پايه ششم آموزش ابتدائي شهر ساربوگ بود. از روش نمونه گيري گلوله برفي15 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شد. بر اساس مدل استخراج شده از ادبيات تحقيق 4 معيار اصلي موثر بر كيفيت تدريس آموزش الكترونيكي معلمان عبارتند از ويژگي هاي فردي ،عوامل محيطي ،رسانه آموزشي،و محتواي آموزشي كه پس ازغربالگري و تحليل زير معيارها 7 شاخص به عنوان اولويت اصلي انتخاب شدند نتايج حاصل از تحقيق نشان داد كه سرعت اينترنت و پهناي باند با وزن نرمال شده 0.254 دررتبه اول قرار دارد، نگرش درباره يادگيري از طريق اينترنت با وزن نرمال شده 0.161 دررتبه دوم قرار دارد،هدف يادگيرنده با وزن نرمال شده0.158 دررتبه سوم قرار دارد.،ميزان آشنايي با رايانه با وزن نرمال شده 0.145 دررتبه چهارم قرار دارد. ، نگرش درباره كلاس هاي حضوري با وزن نرمال شده 0.114 دررتبه پنجم قرار دارد.، نگرش جامعه درباره يادگيري الكترونيكي با وزن نرمال شده 0.112 دررتبه ششم قرار دارد. وميزان دسترسي به كامپيوتر و اينترنت با وزن نرمال شده 0.056 دررتبه هفتم قرار دارد.
كشور :
ايران
لينک به اين مدرک :
بازگشت