نگاهي بر اصول و عناصر و ويژگي هاي روش تدريس هاي‌-اسكوپ

اين پژوهش با هدف «نگاهي بر اصول و عناصر و ويژگي هاي روش تدريس هاي‌-اسكوپ» انجام شده است. روش تحقيق كتابخانه اي با استفاده از كتب و مقالات و.... بود. در اين مقاله ابتدا به بيان تاريخچه رويكرد آموزش پيش‌دبستاني‌ هاي‌-اسكوپ و سپس مبناي زير بنايي نظري ، عناصر، محتوا و مواد آموزشي، اصول كلي و ويژگي‌هاي روش‌ هاي‌-اسكوپ و نقش مربيان در الگوي‌ هاي‌-اسكوپ پرداخته شده است. به طور كلي اين مقاله نشان مي دهد روش تدريس هاي‌-اسكوپ يك برنامه مبتني بر پروژه است كه به طور خاص روي غني‌سازي يادگيري فعال و رابطه قوي بين يادگيرنده و محيط يادگيري متمركز شده است. در واقع رويكرد هاي‌-اسكوپ عمدتاً بر مهارت‌هاي خودتنظيمي و حل مسئله يادگيرنده متمركز بوده و محيط آزاد را براي ارتقاء آن فراهم مي‌كند و مي توان از اين روش تدريس براي آموزش هرچه بهتر مقطع پيش دبستاني استفاده نمود.

This research was carried out with the aim of looking at the principles, elements and characteristics of the SCOPE teaching method . The research method was a library using books and articles, etc. In this article, firstly, the history of Hi-Scope preschool education approach and then the theoretical infrastructure, elements, content and educational materials, general principles and features of Hi-Scope methods and the role of educators in Hi-Scope models have been discussed. Overall, this paper shows that Hi-Scope teaching method is a project-based program that is specifically focused on enriching active learning and a strong relationship between the learner and the learning environment. In fact, Hi-Scope approach is mainly focused on the learner s self-regulation and problem-solving skills and provides a free environment for its improvement, and this teaching method can be used for the best education of preschoolers.