رابطه سبكهاي تفكر با خودكارآمدي پژوهشي مديران آموزشي دانشگاههاي آزاد غرب مازندران

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه ي بین سبك هاي تفكر با خودكارآمدي پژوهشی مدیران آموزشی 91 بود. به همین منظور، با استفاده از روش - دانشگاه هاي آزاد غرب استان مازندران در سال تحصیلی 92 نمونه گیري سرشماري، تعداد 98 نفر از مدیر گروهها (برابر با كل جامعه ي آماري) مورد مطالعه قرار گرفتند. نمونه هاي تحقیق به روش سرشماري انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده براي جمع آوري داده ها، پرسشنامه ي استاندارد 18 سؤالی سبك تفكر هریسون و برامسون و پرسشنامه ي محقق ساخته ي 44 سؤالی خودكارآمدي پژوهشی بود. در این پژوهش ضریب آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه ي سبك تفكر و 0 به دست آمد، همچنین براي تجزیه و تحلیل داده هاي / 0 و 96 / خودكارآمدي پژوهشی به ترتیب برابر 90 بدست آمده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان استفاده شد. نتایج از وجود رابطه ي مثبت و معنادار میان تمامی انواع سبك تفكر با خودكارآمدي پژوهشی حكایت داشت، همچنین از بین مؤلفه هاي سبك تفكر، سبك تفكر تحلیل گرا بهترین پیش بینی كننده براي خودكارآمدي پژوهشی است.