بررسي عوامل موثر بر عملكرد تحصيلي دانشجويان دانشكده فني و حرفه اي سما اراك و ارائه راهكارهايي جهت بهبود آن

ارزشیابی مداوم و مستمر وضعیی تحصیلی دانشجویان در طول تحصیل یكی از اركان ضروری و اجتناب ناپذیر بهبود كیفیت نظام آموزشی است. هدف از پژوهش حاضر نیز بررسی عوامل مؤثر بر عملكرد تحصیلی دانشجویان دانشكده فنی و حرفه ای سما اراك و ارائه راهكارهای جهت بهبود آن است. بدین منظور از بین دانشجویان پسر و دختر آموزشكده فنی و حرفه ای سما واحد اراك به شیوه تصادفی 293 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و پرسشنامه های عادت های مطالعه، مقیاس افسردگی، اضطراب، استرس (DASS)، پرسشنامه ارتباط و یك پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها نیز از آمار توصیفی، دامنه تغییرات، میانگین، انحراف معیار و از آمار استنباطی آزمون t مستقل و نرم افزار spss استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد كه بین دوگروه مشروطی و غیرمشروطی در نمونه پژوهش حاضر از نظر ارتباط با جنس مخالف تفاوت دیده می شود. دانشجویان مشروطی با جنس مخالف ارتباط بیشتری دارند و این بر عملكرد تحصیلی آنان تأثیر گذار بود. همچنین فاصله سال اخذ دیپلم تا ورود به دانشگاه از عوامل اثرگذار بر عملكرد تحصیلی بود. دانشجویان مشروطی با فاصله بیشتری وارد دانشگاه می شدند. بدین ترتیب، دست اندركاران آموزش باید با توجه به متغیرهای مؤثر بر عملكرد تحصیلی و افت تحصیلی دانشجویان راهبردهای مناسبی را طراحی و اجرا نمایند تا بر اساس شناخت دقیق همین ویژگی ها بتوان دانشجویان در معرض خطر را شناسایی و با مشاورزه های مناسب امكانات بهتری را برای آنها فراهم نمود.