تأثير پشتيباني هاي كارآفرينانه دانشگاه در مهارت هاي عمومي، نگرش ها و گرايش هاي كارآفرينانه دانشجويان: كاربرد مدلسازي معادلات ساختاري

پايداري و پويايي توسعه كشاورزي و عمران روستايي در ايران مستلزم بهره مندي كشور از سرمايه هاي انساني ماهر و متخصص در زمينه كشاورزي است. به جرأت مي توان گفت كشورما در زمينه نيروي تحصيلكرده كشاورزي، البته به لحاظ كمي، نه تنها كمبودي ندارد بلكه مشكل بيكاري انبوه دانش آموختگان اين بخش خود به معضل عمده ديگري تبديل شده است. با اين حال، به رغم گسترش روز افزون دانشكده هاي كشاورزي در كشور، چرا هنوز كشاورزي ايران از توسعه شايسته ي خود باز مانده است؟! يكي از راهكارهاي اصلي نظام آموزش عالي در اين زمينه، پشتيباني از كارآفريني و تربيت دانش آموختگان خلاق و كارآفرين مي باشد. هدف از مقاله توصيفي همبستگي حاضر، بررسي تأثير پشتيباني هاي دانشكده كشاورزي بر مهارت ها، نگرش ها و گرايش هاي كارآفرينانه ي دانشجويان خود به منظور حضور مؤثر در توسعه ي كشاورزي كشور است. جامعه آماري تحقيق، دانشجويان كشاورزي دانشگاه آزاد ايلام بودند ( ٣٢٠ ) كه ١۶٩ نفر آنان از راه جدول بارتلت براي نمونه گزينش شدند. ابزار تحقيق پرسشنامه بود. پاياي ٠) و روايي آن با روش تحليل / ابزار با ضريب آلفاي كرونباخ ( ٩١ عاملي تأييدي به دست آمد. نتايج مدلسازي نشان داد كه پشتيباني هاي كارآفرينانه دانشگاه از راه نگرش نسبت به كارآفريني و مهارت هاي ١* نوي E-mail: barani705@yahoo.com سنده مسئول ٢ عمومي اثر غير مستقيم معني داري بر گرايش دانشجويان به راه اندازي كسب و كار دارد. يافته هاي بررسي ي حاضر مي تواند دستاوردهايي براي سياستگذاران نظام آموزش عالي كشاورزي داشته باشد. براي آغاز يك رفتار كارآفرينانه در دانشجويان، همه چيز از يك نقطه آغاز مي شود: پشتيباني هاي استادان از دانشجويان كه آنان را به سمت فعاليت هاي كارآفرينانه سوق دهند. كلمات كليدي: