بررسي ارتباط توانمندي آينده پژوهي دبيران ديني، قرآن و عربي شهرستان اميديه با استقبال آنها از تغيير در برنامه هاي درسي

هدف پژوهش توصیفی حاضر بررسی رابطه ي توانمندي آینده پژوهی دبیران شهرستان امیدیه با استقبال آنها از تغییر در برنامه هاي درسی است كه با مشاركت 180 نفر از دبیران مقطع دبیرستان شهرستان امیدیه در تكمیل دو 0 و پرسشنامه ي تغییر برنامه هاي درسی با / پرسشنامه، شامل پرسشنامه ي آینده پژوهی با ضریب آلفاي كرونباخ 77 0 و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آماره هاي توصیفی (شامل: میانگین، انحراف معیار و / ضریب آلفاي كرونباخ 80 مستقل و آزمون تحلیل واریانس T فراوانی آزمودنی ها) و آمار استنباطی ( شامل: ضریب همبستگی پیرسون، آزمون یكسویه) انجام شده است. بر اساس نتایج این پژوهش مشخص شد كه بین توانمندي آینده پژوهی و استقبال از برنامه 0 رابطه معناداري وجود دارد. بین پذیرش / درسی جدید دبیران مقطع دبیرستان شهرستان امیدیه در سطح معناداري 01 برنامه درسی جدید در دو گروه زن و مرد داراي تفاوت معنی دار وجود ندارد؛ اما بین میانگین نمرات آینده پژوهی گروه هاي با سابقه تدریس متفاوت، تفاوت معنی داري از نظر آماري وجود دارد. در مجموع دبیران نسبت به اجراي برنامه درسی جدید نگرش مثبتی دارند. بر اساس این تحقیق، برنامه درسی خوب نیازمند آینده پژوهی است تا بتواند تأثیري مثبت در روند تحولات افراد جامعه ایفا كند و دبیران نیز باید ضمن آگاهی از فنون و روش هاي آینده پژوهی و ضرورت تغییر در برنامه درسی، شركت در فرآیند تدوین برنامه درسی و همنوایی با جریان تغییر و تحولات برنامه ي درسی موجبات اثر بخشی برنامه ي درسی جدید را فراهم آورند