رابطه آموزش هاي رايانه با خودكارآمدي دانش آموزان دختر ابتدايي شهر تهران

هدف از این پژوهش، بررسي رابطه آموزش رایانه با خودكارآمدی دانش آموزان است. جامعه آماری دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایي شهر تهران بود كه از این تعداد 982 نفر به عنوان نمونه با شیوه نمونه گیری چند مرحله ایي تصادفي خوشه ای انتخاب شدند. ابزار - - گردآوری داده ها پرسشنامه در دو بخش، 2 - خودكارآمدی كودكان و نوجوانان موریس 1 اطلاعات مهارتي كار با رایانه دانش آموزان بود كه اجرا شد. با استفاده از روشهای t آماری مستقل و آزمون كولموگراف اسمیرنوف و – همبستگي اسپیرمن، نتایج مورد بررسي قرار گرفت. نتایج، بیانگر وجود رابطه بین آموزش یارانه و خودكارآمدی تحصیلي و جسماني دانش آموزان بود. اثرات سازنده ی آموزش رایانه بر خودكارآمدی دانش آموزان نشان میدهد كه مي توان با برنامه ریزی دقیق آموزشي دانش آموزان را توانمند ساخته و زمینه های رفتار سالم را بنا نهاد.