اثربخشي آموزش روان شناسي مثبت گرا بر تاب آوري كارمندان بانك سپه شهر اصفهان

Effectiveness of Emotion Regulation Teaching on the resiliency in Female Adolescents with Depression in the City Of Isfahan

پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان تاثیر آموزش روان شناسی مثبت گرا بر تاب آوری كارمندان بانك سپه اصفهان به مرحله اجرا در آمد. اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمام كارمندان بانك سپه شهر اصفهان در سال 1395 بودند كه با شيوه نمونه‌گيري در دسترس در مجموع 30 كارمند انتخاب و به صورت تصادفي به دو گروه كنترل (15 كارمند) و آزمايش(15 كارمند) جايگزين شدند. گروه آزمايش به مدت ٢ ماه (ده جلسه 70 دقیقه ای) مداخله روان شناسی مثبت گرا را دریافت نمودند، در حالي كه گروه كنترل هيچ مداخله ای را در طول فرایند انجام پژوهش دريافت نكردند. در اين مطالعه ابزار گرد آوري اطلاعات پرسشنامه‌ تاب آوري كانر - ديويدسن(2003) بود كه قبل و بعد از آموزش مداخله روان شناسی مثبت گرا بر روی هر دو گروه آزمایش و كنترل اجرا گرديد. داده‌هاي جمع‌آوري شده با استفاده از تحلیل كواریانس با بهره‌گیری از بسته نرم افزاری SPSS24 تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها نشان داد كه میانگین نمرات تاب آوری كارمندان بانك سپه در اثر مداخله روان شناسی مثبت گرا دچار افزایش معنادار شده است(001/0>p). بر اساس یافته های حاصل از این پژوهش می توان از مداخله روان شناسی مثبت گرا در جهت بهبود تاب آوری كارمندان بانك سپه بهره برد.