بررسي تاثير آموزش مفاهيم فيزيك با استفاده از مثال هاي واقعي بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

تمام پیشرفت ها و دستاوردهاي بشري محصول یادگیري است. یادگیري فرآیندي مداوم در طول زندگی انسان محسوب می شود. تحقیقات انجام شده در زمینه شیوه هاي تدریس نشان می دهد، كه هنوز بسیاري از معلمان قسمت قابل ملاحظه اي از وقت كلاس خود را به سخنرانی و یا پرسیدن سوال هایی صرف می كنند كه چیزي غیر از جمع آوري حقایق ساده علمی را نمی طلبد. كسر قابل توجهی از دانش آموزان فكر می كنند كه آنچه در كلاس فیزیك یاد می گیرند كم ارتباط یا بی ارتباط با مسائل دنیاي واقعی است. شكست در برقراري ارتباط بین مطالب ارائه شده در كلاس با تجربه شخصی شان می تواند سدي در برابر فهم مطالب ایجاد كند. با توجه به اهمیت آموزش علوم، بالاخص علم فیزیك، نیاز به استفاده از روش هاي نوین براي درك بهتر فراگیران ضروري می نماید. تكنیك هاي جدیدي وجود دارد كه می توان با استفاده از آن ها ارتباط بین فیزیك و دنیاي واقعی را برقرار نمود. بهره گیري از مثال هاي واقعی می تواند در این رابطه مفید باشد. هدف این تحقیق بررسی تاثیر آموزش مفاهیم فیزیك با استفاده از مثال هاي دنیاي واقعی در مقایسه با روش هاي سنتی، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. جامعه آماري این تحقیق كلیه دانش آموزان پسر دوم 1392 مشغول به تحصیل بودند. نوع پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و - تجربی مدارس شهرستان دامغان می باشند كه در سال 1393 پس آزمون و نمونه آماري در دسترس 40 نفر از دانش آموزان پسر دوم تجربی می باشد. این نمونه در دو گروه كنترل و آزمایش كه هر كدام 20 نفر بودند، قرار گرفتند. براي سنجش فرضیه از آزمون محقق ساخته كه روایی و پایایی آن سنجیده شده بود، استفاده گردید. براي تحلیل داده ها از استفاده گردید. نتایج به دست آمده، تاثیر مثبت استفاده از مسائل دنیاي واقعی را بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان T تحلیل استنباطی و آزمون تایید می كند.