مقايسه اضطراب و پرخاشگري دانش آموزان دختر ابتدايي خوش خط و بدخط

هدف پژوهش حاضر مقايسه اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان دختر ابتدايی بدخط و خوش خط شهرستان اسلام آباد غرب بوده است. به همین منظور تعداد 250 نفر از دانش آموزان دختر پايه پنجم ابتدايی به صورت خوشه ای در تحقیق شركت نمودند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس اضطراب آشكار كودكان و مقیاس ابراز خشم كودكان استفاده شد. همچنین برای مشخص شدن دانش آموزان خوش خط و بدخط از آزمون خط توسط معلم هنر استفاده شد. برای تجزيه و تحلیل داده ها از آزمون آماری تحلیل واريانس چند عاملی و خی 2 استفاده شد. نتايج نشان داد كه میانگین اضطراب در دانش آموزان خوش خط كمتر از دانش آموزان بدخط بوده است؛ اما در میزان پرخاشگری تفاوت معنی دار وجود نداشت. همچنین نتايج نشان داد كه بین میزان علاقه دانش آموزان به خط نستعلیق، ادبیات فارسی و هنر و نوع خط )خوش خط و بدخطی( آنان رابطه معنی دار وجود دارد. براساس نتايج پیشنهاد می شود كه جهت كاهش مشكلات روانشناختی دانش آموزان بدخط، آموزش های و درمان های روانشناختی اعمال شود و اين امر ممكن است در كیفیت خط نوشتاری آنان مؤثر واقع شود.