تأثير آموزش مهارت هاي اجتماعي بر سازگاري آموزشي ، عاطفي و اجتماعي: دانش آموزان دختر مقطع سوم راهنمايي شهر اراك

هدف: از این پژوهش آزمون تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگار ی عاطفی، آموزشی و اجتماعی دختران دانش آموز مقطع سوم راهنمایی شهر اراك بود. روش: برای این منظور از بین دانش آموزان دختر مقطع سوم راهنمایی شهر اراك در سال تحصیلی 88-87 نمونه ای به حجم 70 نفر از دانش آموزان مقطع سوم راهنمایی به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شد. و پس از آن افراد نمونه در گروه آزمایش و گواه به شكلی تصادفی قرار داده شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه سازگاری AISS استفاده شد. برای آزمودن فرضیه های پژوهش از یك طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون –پس آزمون با گروه كنترل استفاده شد. یعنی آموزش مهارت های اجتماعی طی 11 جلسه برای دانش آموزان گروه آزمایش اجرا شد. در پایان برای هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل برای نمرات افتراقی تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد كه آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری آموزشی عاطفی و اجتماعی دانش آموزان مقطع سوم راهنمایی تاثیر معنی دار دارد.