Author/Authors :
TUNÇ, Tuncay Aksaray Üniversitesi - Eğitim Fakültesi - İlköğretim Bölümü , AKÇAM, Hatice Kübra İlköğretim Genel Müdürlüğü, Ankara , DÖKME, İlbilge Gazi Üniversitesi - Gazi Eğitim Fakültesi - İlköğretim Bölümü
Title Of Article :
Üç Aşamalı Sorularla Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Temel Fen Kavramları Hakkında Sahip Oldukları Kavram Yanılgıları
Abstract :
Bu araştırma, üç aşamalı çoktan seçmeli sorularla sınıf öğretmenliği bölümünde okuyan öğrencilerin bazı temel fen kavramları hakkında sahip oldukları kavram yanılgılarını tespit etmek amacı ile yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, ilköğretim programlarında yer alan kavramlardan ve literatürde çok sık karşılaşılan kavram yanılgılarından yararlanılarak 10 soruluk üç aşamalı açıklamalı-çoktan seçmeli bir kavram testi hazırlanmıştır. Kavram testi, yedi eğitim fakültesinin sınıf öğretmenliği programında okuyan 301 son sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Bu çalışmada fen ve teknoloji dersi programındaki “Madde ve Değişim ile Canlılar ve Hayat” öğrenme alanlarında yer alan bazı konularda öğrencilerin sahip oldukları kavram yanılgıları incelenmiş ve tartışılmıştır. Sonuçta; ortalama olarak öğrencilerin, %60,4’ü tek aşamalı sorularla, %48,43’ü iki aşamalı sorularla, %18,93’ü üç aşamalı sorularla kavram yanılgısına düştüğü bulunmuştur. Bununla birlikte öğrencilerin sorulara doğru cevap verme, cevabını doğru açıklama ve açıklamasından emin olma noktasında oldukça yetersiz oldukları tespit edilmiştir
NaturalLanguageKeyword :
Kavram yanılgısı , Sınıf öğretmeni , Madde ve değişim , Canlılar ve hayat
JournalTitle :
Gazi University Journal Of Gazi Educational Faculty
