Author/Authors
ÇIBIK, Ayşe SERT Gazi Üniversitesi - Gazi Eğitim Fakültesi - Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, TÜRKİYE , YALÇIN, Necati Gazi Üniversitesi - Gazi Eğitim Fakültesi - Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, TÜRKİYE
Title Of Article
Analojilerle Desteklenmiş Proje Tabanlı Öğrenme Yönteminin Fen Bilgisi Öğrencilerinin Fizik Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi
شماره ركورد
19151
Abstract
Bu araştırmanın amacı, elektrik akımı konusunun Analojilerle Desteklenmiş Proje Tabanlı Öğrenme (ADPTÖ) yöntemine göre öğretilmesiyle, fen bilgisi öğrencilerinin fizik dersine yönelik tutumlarındaki değişimi belirlemektir. Araştırmada, “eşitlenmemiş kontrol gruplu seçkisiz desen” kullanıldı. 2009-2010 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Dönemi Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim gören iki şubeden biri deney, diğeri kontrol grubu olarak seçildi. Elektrik akımı konusu; deney grubunda ADPTÖ yöntemine göre, kontrol grubunda düz anlatım, soru-cevap yöntemiyle işlendi. Araştırma sonunda grupların Fizik Dersi Tutum Ölçeği ön test puanları arasında anlamlı farkın olmadığı, son test puanlarında deney grubunun lehine farklılaştığı belirlendi. Kontrol grubu puanları arasında anlamlı bir ilişki bulunmadı
From Page
185
NaturalLanguageKeyword
Analoji , Proje tabanlı öğrenme , Geleneksel öğrenme , Elektrik akımı , Tutum
JournalTitle
Gazi University Journal Of Gazi Educational Faculty
Pages
19
To Page
203
Serial Year
2012
JournalTitle
Gazi University Journal Of Gazi Educational Faculty
Link To Document