وضعيت استقرار مولفه هاي مديريت دانش در كتابخانه هاي دانشگاهي ايران: مرور نظام مند

Knowledge Management Components in Academic Libraries in Iran: A Systematic Review

مقدمه: دانش از عوامل اساسي ايجاد ثروت، توانايي و دانايي به شمار مي آيد كه با توليد و انتشار، مديريت و كاربست آن، توسعه ملي تحقق مي يابد. مطالعه حاضر با روش مرور نظام مند، وضعيت استقرار و كاربست مولفه هاي مديريت دانش را در كتابخانه هاي دانشگاهي ايران بررسي نموده است. روش كار: همه مقالات نمايه شده در پايگاه هاي اطلاعاتي معتبر داخلي و خارجي، با استفاده از كليدواژه هاي استاندارد و حساس مرور شدند. سپس همه مقالاتي كه داراي معيارهاي ورود به پژوهش بودند، پس از كنترل كيفي وارد فرايند مرور نظام مند شده و پس از طبقه بندي مقالات، نتايج آنها به صورت توصيفي و در قالب جدول خلاصه سازي، جمع بندي و تفسير شد. يافته ها: در جستجوي اوليه، تعداد 860 مقاله استخراج شد كه از ميان اين مقالات، 28 مقاله شرايط لازم براي شركت در مطالعه را داشتند. مرور نظام مند مطالعات نشان داد در نيمي ازكتابخانه هاي دانشگاهي، وضعيت كاربست و استقرار مديريت دانش پايين تر از حد متوسط و در وضعيت نامطلوبي است. همچنين وضعيت استقرار مديريت دانش در كمتر از نيمي از كتابخانه ها در حد متوسط گزارش شد و در دو كتابخانه وضعيت كاربست مديريت دانش بيشتر از حد متوسط و در وضعيت مطلوبي قرار داشت. نتيجه گيري: استقرار و كاربست مولفه هاي مديريت دانش در كتابخانه هاي دانشگاهي، به طور كلي در وضعيت نسبتاً نامطلوبي قرار دارد اما در كتابخانه هاي دانشگاه هاي علوم پزشكي نسبت به ساير كتابخانه هاي دانشگاهي از وضعيت بهتري برخوردار است. آگاهي از وضعيت استقرار مديريت دانش، اولين مرحله در بهبود و رفع موانع اجراي آن است و همچنين برنامه ريزي و سياست گذاري هدفمند براي مديريت دانش توليد شده در سطح ملي، به همراه ايجاد يكپارچگي در مديريت دانش مانع هدر رفت سرمايه هاي فكري مي شود.

Introduction: Knowledge is the source of wealth, ability and wisdom, and can lead to national development when produced, published, managed and applied. This systematic review aimed to examin the establishment and implementation of knowledge management elements in academic libraries in Iran. Methods: All indexed articles in national and international valid databases were reviewed using related keywords. Articles meeting the inclusion criteria then underwent an assessment for study quality; the selected articles were classified and the results were completely described. Results: From the initially identified 860 articles, 28 met the initial inclusion criteria. Concerning the application and implementation of knowledge management, half of the libraries ranked below average while less than half ranked average. Only two libraries had a satisfoactory status and ranked above average. Conclusion: Generally, the establishment and implementation of knowledge management elements in academic libraries in Iran are relatively poor, but medical libraries are in a better condition; therefore, knowledge management awareness is the first step towards improving and removing the barriers to its implementation. Knowledge management, if monitored and integrated at national level, can prevent the wate of intellectual capital resources