بررسي ميزان تأثير چند‌رسانه‌اي آموزشي مواد توهم‌زا بر نگرش و آگاهي دانش‌آموزان

The Study of the Effectiveness of Hallucinogen Educational Multimedia on Attitude and Knowledge of High School Students

هدف: در تحقيق حاضرتأثير چند‌رسانه‌اي آموزشي مواد‌توهم‌زا بر نگرش و آگاهي دانش‌آموزان پايه اول دبيرستان مورد بررسي قرار گرفت. روش: روش اين تحقيق شبه‌آزمايشي از نوع پيش‌آزمون-پس‌آزمون تك‌گروهي بود. جامعه آماري شامل تمامي دانش‌آموزان پايه‌اول دبيرستان‌هاي منطقه 19 شهرتهران بود. نمونه آماري شامل 30 نفر از دانش‌آموزان دبيرستان شهيد كلهر منطقه 19 آموزش و پرورش شهر تهران بود كه به صورت نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. پس از طراحي و توليد نرم‌افزار آموزشي به صورت چند رسانه‌اي و همچنين تهيه ابزارهاي پژوهش، ابتدا يك پيش‌آزمون نگرش و آگاهي بر روي دانش‌آموزان در يك جلسه اجرا شد، سپس آموزش به كمك چند رسانه‌اي آموزشي مواد توهم‌زا بر روي دانش‌آموزان اجرا و بعد از آموزش، پس آزمون اجرا شد. يافته‌ها: نتايج پژوهش حاكي از آن است كه چند رسانه‌اي آموزشي مواد توهم‌زا بر نگرش و آگاهي دانش‌آموزان اول دبيرستان تاثيرگذار بوده است و آموزش يك نقش اساسي در ارتقاء نگرش و آگاهي دانش‌آموزان نسبت به مواد توهم‌زا ايفا مي‌كند. نتيجه‌گيري: از اين روش مي‌توان براي پيشگيري از اعتياد بهره برد. واژه‌هاي كليدي:

Objective: The main purpose of the present study was to research the effectiveness of hallucinogen educational multimedia on attitude and knowledge of high school students. Method: The research design was semi experimental namely: pre test and post test single group. Population was included of all first grade high school students of 19th region of Tehran city. The sample was 30 first grade high school students of Shahid Kalhor high school, which is placed in 19th region of Tehran city. The sample selected by purposeful sampling. After producing of hallucinogen educational software in multimedia method and research questionnaires, first attitude and knowledge questionnaires were administered among selected sample. After that, hallucination educational multimedia was done among selected sample and post test administered again by attitude and knowledge questionnaires. Results: The results indicated that hallucinogen educational multimedia was affected on first grade high school students’ attitude and knowledge, and training has important role on improving of students’ attitude and knowledge toward hallucination substances. Conclusion: This method can be useful in prevention of addiction.