تاثير آموزش مادران كودكان مبتلا به اختلال كمبود توجه / فزون كنشي با روش آدلر - درايكورس در بهبود شيوه هاي والدگري و كاهش نشانه هاي تضادورزي در فرزندانشان

The effects of training mothers with ADHD children based on Adler- Dreikurs' instructions on parenting styles and oppositional behavior in their children

چگونگي تعامل والد-كودك در كودكان با اختلال كمبود توجه/فزون كنشي تاثير بسيار مهمي را بر مشكلات رفتاري شان بر جاي مي گذارد، بدين جهت يكي از روش هاي بهبود شيوه هاي والدگري و به دنبال آن كاهش مشكلات رفتاري ارائه آموزش هاي روانشناختي در زمينه مهارگري رفتار كودكان مبتلا به اختلال كمبود توجه/فزون كنشي به والدين مي باشد. از اين رو مساله پژوهش حاضر تعيين اثربخشي آموزش مادران كودكان مبتلا به اختلال كمبود توجه/فزون كنشي با روش آدلر- درايكورس بر بهبود شيوه هاي والدگري و رفتار هاي تضادورزانه، فرزندانشان بوده است. روش پژوهش حاضر نيمه آزمايشي با گروه آزمايش و گواه بود. از اينرو تعداد 30 نفر از مادراني كه فرزندانشان با اين اختلال تشخيص داده شده بودند به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمايش و گواه همتاسازي شدند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه مرضي كودكان، ومقياس شيوه هاي والدگري بود. آموزش مادران در قالب 10 جلسه نود دقيقه اي اجرا شد. در پايان دوگروه پرسشنامه هاي مذكور را به عنوان پس آزمون تكميل كردند. داده ها با استفاده از تحليل كوواريانس مورد تحليل قرار گرفت. نتايج بيانگر تاثير كاربندي آزمايشي بر بهبود شيوه والدگري مقتدرانه (P<0/05)و همچنين نشانگر تاثيركاربندي در كاهش، شيوه والدگري سهل گيرانه، استبدادي و رفتار هاي تضادورزانه (P<0/05)كودكان گروه آزمايشي نسبت به گروه گواه بود. يافته ها نشان مي دهند كه آموزش به شيوه آدلر- درايكورسي، مشكلات رفتاري فرزندان را كاهش داده و سبب بهبود رابطه والد-كودك در ميان مادران كودكان با اختلال كمبود توجه/فزون كنشي مي شود.

Parent-child interaction in children with attention deficit hyperactivity disorder very important impact leaves on behavioral problems، Therefore، one of the ways of enhancing parenting style and subsequently reduce behavioral problems، Psychological training in behavior management of children with attention deficit disorder / hyperactivity for parents. So the present study is to investigate the effectiveness of training mothers with Adler- Dreikurs approach on enhancing parenting style and decreasing their children‟s oppositional behavioral problems. The research method was quasi-experimental with pre-and-post design with control group. Therefore، 24 mothers whose children were diagnosed as ADHD were chosen through at-hand sampling and were matched into experimental and control groups. The research instruments were CSI-4، and parenting style questioners for Parents. Training mothers with Adler- Dreikurs approach was accomplished in ten 90-minutes sessions. In the end، the two groups completed the questionnaires as post-test. The data was analyzed using ANCOVA. The results indicated the effect of instructing Adler-Dreikurs methods on improving authoritarian parenting style scores in mothers (P<0/05) and also the effect of this experimental instruction on decreasing authoritative and neglectful parenting practices scores and oppositional behavioral (P<0/05) of experimental group in comparison with control group. The results totally showed that behavioral training to mothers improves their parenting style and prevents rising confusion in parent-child relationships and also emotional problems in mothers of children with ADHD disorder.