بررسي عنصر زبان و ويژگي‌هاي آن در اشعار كودك و نوجوان «مهدي آذريزدي»

An Analysis of the Language of Poetry and its Characteristics in Literature for Children (Case study of Mahdi Azar Yazdi`s Poetical Works).

چكيده ادبيات كودك در ايران، با نام مهدي آذريزدي (1380-1388ه.ش) نويسنده و باز‌نويس تواناي حوزه‌ي ادبيات كودك و نوجوان عجين است. نويسنده‌اي كه آثار منثور او شهرت و قبول عام يافته‌اند. سروده‌هاي آذر يزدي براي مخاطبان كودك و نوجوان از ديدگاه تقدم زماني و استفاده از ساده‌نويسي قابل بررسي‌اند. او در خلق آثار خود به مفاهيم اندرزي و آموزشي توجه داشته و مفاهيم مورد نظر خود را با زبان ساده‌ي شعر به مخاطب عرضه كرده است. تحقيق حاضر كه به روش تحليل محتوا و با هدف تبيين و بررسي عنصر زبان و ميزان تاثير گذاري ادبيات منظوم و تعليمي صورت گرفته است، به بررسي كتاب هشت بهشت آذريزدي مي‌پردازد. در كتاب مذكور كه حاوي هشت منظومه از آذريزدي است، با زباني سالم و به دور از اشكالات و اشتباه‌هاي زباني روبه رو مي‌شويم؛ هرچند در ميان برخي شعرها گاه به كلمات و عباراتي برمي‌خوريم كه ممكن است مناسب فهم كودكان و نوجوانان نباشد. استفاده از ضرب‌المثل‌ها و واژه‌هاي عاميانه باعث صميمي شدن لحن شعرهاي آذر يزدي شده است و اوزان اشعار مزبور هرچند از ميان اوزان نشاط‌انگيز انتخاب نشده‌اند، اما در دسته‌ي اوزان پر كاربرد شعر كودك و نوجوان قرار دارند. در اين اشعار صنايع ادبي به كار رفته اندك است و آذريزدي در اشعار خود بيش‌تر به ابلاغ پيام‌هاي اندرزي توجه داشته و كمتر به زيبايي‌هاي ادبي و هنري پرداخته است.

Mahdi Azar Yazdi (1300-1388) is a famous writer in the field of children`s literature. He is one of the early writers for children so his poetry is analyzed to evaluate his use of language. In writing his poetry he has focused on education and didactic topics presenting his ideas in a simple language. In his Hasht Behesht (Eight Heavens) which consists of eight poems، one is faced with a simple language with no literary complexities. However، he uses some words and expressions which might be difficult for a child to understand. Azar Yazdi's use of idioms and vernacular language has made him popular amongst his readers، both young and old، though this poems lack both an energetic rhythm and a variety of literary elements. Azar Yazdi does not use a complex figurative language; instead his main focus has been more on instruction and less on the beauty and the artful use of language.