نقش سبك زندگي ارتقا دهنده سلامت در كيفيت زندگي مدرسه و سازگاري تحصيلي دانش آموزان دوره متوسطه

The Role of Lifestyle Raises Health in the Quality of School Life and also Academic Adaptation of Secondary Students

مقدمه: هدف تحقيق حاضرتعيين نقش سبك زندگي ارتقا دهنده سلامت در كيفيت زندگي مدرسه و سازگاري تحصيلي دانش آموزان دوره دوم متوسطه ناحيه 4 كرج مي‌باشد. روش كار: جامعه آماري مشتمل بر 14906 از دانش آموزان مدارس متوسطه بودند كه با استفاده از فرمول كوكران، 370 نفر با روش نمونه گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب گرديدند. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي بود و به منظور جمع آوري اطلاعات مورد نياز از سه پرسشنامه سبك زندگي ارتقاء دهنده سلامت واكر و همكاران (1987)، كيفيت زندگي مدرسه سلطاني و همكاران (1390) و پرسشنامه سازگاري تحصيلي بيكر و سرياك (1984) استفاده شد. اطلاعات گردآوري شده با استفاده از نرم افزار آماري SPSS با روش‌هاي آماري توصيفي و استنباطي (همبستگي و رگرسيون گام به گام) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه بين سبك زندگي ارتقا دهنده سلامت و ابعاد آن (تغذيه، ورزش، مسئوليت‌پذيري در مورد سلامت، مديريت استرس حمايت بين فردي و خودشكوفايي) با كيفيت زندگي مدرسه و سازگاري تحصيلي دانش آموزان دوره دوم متوسطه ناحيه 4 كرج رابطه مثبت و معني داري وجود دارد. نتيجه‌گيري: هر شش بعد سبك زندگي ارتقا دهنده سلامت (تغذيه، ورزش، مسئوليت‌پذيري در مورد سلامت، مديريت استرس حمايت بين فردي و خودشكوفايي) 81% توانايي پيش بيني كيفيت زندگي مدرسه و 86% توانايي پيش بيني سازگاري تحصيلي دانش آموزان دوره دوم متوسطه ناحيه 4 كرج را دارند. لذا پيشنهاد مي‌گردد از نتايج اين تحقيق براي ارتقا كيفيت زندگي مدرسه و سازگاري تحصيلي دانش آموزان استفاده شود.

Introduction: The goal of this investigation is the study of role of lifestyle raises health in the quality of school life and academic adaptation of secondary students of Karaj education from forth area. Methods: Statistical population included 14906 secondary students of Karaj education from forth area that they used Kokaran formula and 370 people were selected. The method of sampling was random cluster. The research method is descriptive from kid of correlational. The data gathering tool is includes Three standard questionnaire lifestyle raises health questionnaire they walker and colleagues (1987), and also the quality of school life of soltanis and colleagues (1390), and then academic adaptation questionnaire Bayker and Seryak (1984) was used. Results: The data of this research showed that there is a positive and meaningful relationship between the lifestyle raises health and its proportions like (nutrition, sport, acceptance of responsibility about health, managing stress, interpersonal support, and self actualisation) in the quality of school life and academic adaptation of secondary students from forth area of Karaj. Conclusions: The result showed that all of these proportions; (nutrition, sport, acceptance of responsibility about health, managing stress, interpersonal support, and self-actualization) are able to predict the quality of life school 81 and academic adaptation 86 of secondary students from forth area of Karaj. Hence it is recommended that of results this research applid in promotion of the quality of life school and academic adaptation of secondary students.