بررسي نقش سرزندگي تحصيلي و شادكامي در پيش‌بيني خلاقيت دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي لرستان

Investigating the Role of Academic Vitality and Happiness in Predicting the Students Creativity in Lorestan University of Medical Sciences

مقدمه:خلاقيت به­ عنوان يك فعاليت فكري و ذهني در طول زندگي انسان همواره به منزله يك نياز عالي در تمامي ابعاد مطرح بوده است. هدف پژوهش حاضر بررسي نقش سرزندگي تحصيلي و شادكامي در پيش­ بيني خلاقيت دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي لرستان بود. روش ها: پژوهش حاضر يك مطالعه توصيفي- تحليلي از نوع همبستگي بر روي كليه دانشجويان رشته­ هاي مامايي، پرستاري، بهداشت و پيراپزشكي مشغول به تحصيل دانشگاه علوم پزشكي لرستان در سال تحصيلي 97-1396 بود. حجم نمونه براساس جدول مورگان 210 نفر (57/1 درصد زن و42/9 درصد مرد) و به ­صورت نمونه­ گيري تصادفي خوشه ­اي انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده شامل پرسشنامه ­هاي استاندارد شادكامي آكسفورد، خلاقيت عابدي، سرزندگي تحصيلي دهقاني ­زاده و حسين­ چاري بود. داده ­ها با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون، تحليل رگرسيون چندگانه به روش گام ­به ­گام و آزمون t گروه ­هاي مستقل با استفاده از نرم ­افزارSPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته ها: نتايج نشان داد در بين هر دو گروه دختران و پسران، بين سرزندگي تحصيلي با خلاقيت و هم چنين شادكامي با خلاقيت رابطه مثبت و معني داري وجود داشت. نتايج حاصل از تحليل رگرسيون چندگانه به روش گام­ به­ گام نيز نشان داد كه در بين دختران متغير­هاي سرزندگي تحصيلي و شادكامي 13/9 درصد و در بين پسران سرزندگي تحصيلي و شادكامي با هم 18 درصد واريانس خلاقيت را پيش ­بيني نمودند. از سويي ديگر نتايج t گروه­ هاي مستقل نشان داد كه بين سرزندگي تحصيلي، شادكامي و خلاقيت دانشجويان دختر و پسر تفاوت معني­ داري وجود دارد به ­طوري كه خلاقيت (0/01>p) در بين پسران بيشتر از دختران و سرزندگي تحصيلي (0/001>p) و شادكامي (0/01>p) در بين دختران بيشتر از پسران بود. نتيجه گيري: با توجه به اهميت نقش سرزندگي تحصيلي و شادكامي در پيش­بيني خلاقيت داشجويان، برنامه­ هاي دانشگاه بايد به گونه ­اي سازماندهي شوند كه زمينه­ هاي ارتقاي خلاقيت دانشجويان از طريق مؤلفه­ هاي سرزندگي تحصيلي و شادكامي فراهم آيد.

Introduction: Creativity as a mental activity has been a great need in all aspects of human life. The purpose of this study was to investigate the role of academic vitality and happiness in predicting Students’ creativity in Lorestan University of Medical Sciences. Methods: The present study was a descriptive-analytic study of correlation type on all midwifery, nursing, health and paramedical students of Lorestan University of Medical Sciences during the academic year of 2017-18. The sample size was 210 people (%57.1 female and %42.9 male) according to Morgan table and they were selected by random cluster sampling. The tools for collecting data included Oxford happiness questionnaire, Abedi's creativity, Hussain-Chari's and Dehghanizadeh academic vitality. Data were analyzed using Pearson Correlation Coefficient, multiple regression and independent t-test through SPSS. Results: The results showed that there was a positive and significant relationship between academic vitality and happiness with creativity among girls and boys (p<0.01). The results of multiple regression analysis in step-by-step manner showed that among the girls and boys, academic vitality and happiness variables predicted 13.9 % and 18 % of variance of creativity, respectively. On the other hand, the results of independent groups showed that there was a significant difference between academic vitality, happiness and creativity of male and female students, so that creativity (p<0.01) was higher among boys than girls and academic vitality (p<0.001) and happiness (p<0.01) was higher among girls than boys. Conclusion: Given the importance of the role of academic vitality and happiness in anticipating the creativity of students, university programs should be organized in such a way as to provide tools for promoting students creativity through educational vitality and happiness components.