نقش شبكه هاي اجتماعي در ارتقاي سواد رسانه اي

The Role of Social Networks in Promoting Media Literacy

مسئله اين مقاله بررسي نقش شبكه‌هاي اجتماعي در ارتقا و گسترش سواد رسانه‌اي است. در اين مقاله چگونگي گسترش سواد رسانه‌اي در سطح كنش‌هاي ميان فردي در شبكه اجتماعي فيس‌بوك و توييتر بررسي‌شده است. در بخش نظري مقاله، نظريه ارتباطات مشاركتي مورد توجه قرارگرفته است. همچنين مدل الگوي پنج بعدي سواد رسانه‌اي انتقادي بر اساس نظريات لن مسترمن و جف شر استخراج و مفهوم كنش‌هاي بين فردي به‌عنوان يكي از سطوح سواد رسانه‌اي بررسي‌شده است تا بتوان نقش كنش‌هاي بين فردي در شبكه‌هاي اجتماعي به‌منظور گسترش سواد رسانه‌اي را تحليل كرد. روش تحقيق به كار گرفته‌شده در اين تحقيق، روش تحليل محتواي كيفي است. با توجه به موضوع مقاله، از ميان روش‌هاي گوناگون در تحليل محتواي كيفي، «تحليل محتواي كيفي عرفي» انتخاب‌شده است. بر اين اساس بيست پست از كاربران شبكه اجتماعي فيس‌بوك و توييتر كه در آن به مفهوم سواد رسانه‌اي پرداخته‌اند، تحليل و بررسي شده است. نتايج تحقيق نشان مي‌دهد كه كنش‌هاي ميان فردي كاربران اين دو شبكه اجتماعي در قالب پست‌هاي نوشته‌شده مي‌تواند در پنج بعد شفافيت، زبان، رمزگشايي، بازنمايي و انگيزه منجر به آگاهي بخشي به مخاطبان و درنهايت گسترش سواد رسانه‌اي شود.

The principal objective of this paper is to study the role of social networks in promoting and developing media literacy. In this article, the development of media literacy in interpersonal communication actions level in social media, especially Facebook and Twitter, is examined.
In the literature review of this article, the theory about participatory communication is considered. Also the five -dimension pattern is derived from media literacy based on Jeff Scher and Len Masterman theory and interpersonal communication as one of dimensions of media literacy is examined in order to analyze the role of interpersonal communication actions for developing media literacy.
The research method used in this paper is qualitative content analysis due to the subject. In this paper 10 statuses of Facebook users are examined. These statuses are about media literacy.
The findings revealed that Facebook users' interpersonal communication actions in their statuses can eventually improve their media literacy in five dimensions namely transparency, language, decoding, representation and motivation.