مقايسه و اولويت بندي مؤلفه هاي مؤثر بر رضايت مندي كشتي گيران تيم هاي ملي

Compare and prioritize the factors influencing satisfaction wrestlers of national teams

هدف اين پژوهش مقايسه و اولويت بندي مؤلفه هاي مؤثر بر رضايتمندي كشتي گيران تيم هاي ملي بود. جامعه آماري 661 نفر( (پژوهش كليه كشتي گيران تيم هاي ملي در سال 39 بودند. نمونه گيري تمام شماري و به منظور جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه رضايتمندي ورزشكار (ASQ) استفاده شد. اين پرسشنامه توسط چلادوري و ريمر تدوين شده است. روايي و پايايي پرسشنامه از ديد سازندگان اصلي بين 87 /. و 39 /. مي باشد. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از روش آمار توصيفي، آزمون فريدمن و ضريب همبستگي اسپيرمن استفاده شد. يافته ها نشان داد كه بين اولويت هاي ابعاد رضايتمندي كشتي گيران تيم هاي ملي تفاوت معناداري وجود دارد و رضايت از مشاركت فردي، استراتژي و راهبرد، آموزش و تربيت كردن و رفتار شخصي از اولويت هاي رضايتمندي كشتي گيران تيم هاي ملي بودند. از ديگر يافته هاي تحقيق رابطه معكوس و معنادار بين رده سني با رضايتمندي كشتي گيران است همچنين بين تحصيلات و رضايتمندي نيز رابطه معكوس و معني داري وجود دارد، با افزايش سطح تحصيلات رضايتمندي كاهش يافته است.

The aim of this study was to compare and prioritize the factors influencing on satisfaction of the wrestlers of national team. Samples in this paper were 110 people in 1932. Due to the small size of the statistical population, all samples were selected. Athlete satisfaction questionnaire (ASQ) was used to collect information. Validity and reliability of the questionnaire was 0/78-0/95 from main producer's view. To analyze the data, descriptive statistics, Friedman test, Spearman correlation coefficients were used. Results showed that there is satisfaction relation among the dimension of priorities of satisfaction of the wrestlers and it included satisfaction with the individual participation, strategy, education and training, and personal behavior. Significant negative relationship between the ages of wrestlers and satisfaction was another finding. By increasing the age of wrestlers, satisfaction decreased. Also significant negative relation exits between level of education and satisfaction. By increasing the level of education, satisfaction decreased.