بررسي اثربخشي آموزش مهارت هاي زندگي بر كاهش گرايش به رفتارهاي پر خطر در نوجوانان دبيرستاني تهران بزرگ

The Effectiveness of Life Skills Training on Reducing Tendenciy toward High-Risk Behavior in High-School Adolescents in Tehran

زمينه و هدف: نوجوانان كه به اقتضاي سن خود در معرض آسيب هاي رفتاري بسياري قرار دارند، بخش قابل توجهي از جمعيت ايران را تشكيل مي دهند و به همين دليل توجه به سلامت آنان از اهميت زيادي برخوردار است. هدف اين پژوهش بررسي ميزان اثر بخشي آموزش مهارت هاي زندگي بر كاهش گرايش به رفتارهاي پرخطر در نوجوانان دبيرستاني شهر تهران است. روش: اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه اجرا، شبه آزمايشي با گروه آزمايش و كنترل است. جامعه آماري پژوهش، كليه دانش آموزان اول متوسطه منطقه 12 تهران در سال تحصيلي 94-95 هستند كه از بين آنها به طور هدفمند شش دبيرستان پسرانه (هر ناحيه يك مدرسه) انتخاب و با كمك پرسشنامه روا و پاياي (آلفاي كرونباخ 0/93) گرايش به رفتارهاي پرخطر نوجوانان ايراني(IARS)، 30 دانش آموز مستعد رفتارهاي پرخطر انتخاب و در دو گروه كنترل و آزمون قرار گرفتند و پس از اجراي آموزش مهارت هاي زندگي در گروه آزمون، پس آزمون بر روي دو گروه اجرا شد و داده ها با استفاده از تحليل كوواريانس چند متغيري تحليل شد. يافته ها و نتايج: يافته ها نشان داد كه تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر گرايش به رفتارهاي پر خطر (مصرف مواد مخدر، الكل و سيگار) معنادار است و ميانگين نمرات رفتارهاي پرخطر گروه آزمايش در مرحله پيش آزمون (67/46) و پس آزمون (67/46) حاكي از كاهش گرايش به رفتارهاي پر خطر در اثر آموزش مهارت هاي زندگي است. بنابراين با آموزش مهارت هاي زندگي به نوجوانان مي توان به كاهش گرايش به رفتارهاي پرخطر در نوجوانان كمك كرد.

Background and Objective: Adolescents who are at high risk for behavioral harm due to their age have a significant impact on the health of the Iranian population. Therefore, attention to their health is of great importance. The purpose of this study was to assess the effectiveness of life skills training on reducing the tendency toward high-risk behaviors in high school adolescents in Tehran. Method: This research is applied in terms of purpose and in terms of implementation, quasi-experimental with the experimental and control group. The statistical population of this study is high school students in the 12th district of Tehran in. After implementing the life skills training in the experimental group, the post-test was applied to the group’s event and the data was analyzed using multivariate covariance analysis. Findings: Findings showed that the impact of life skills training on the tendency towards high-risk behaviors (drug use, alcohol and smoking) was significant and the mean scores of high risk behaviors in the experimental group were in the pre-test (76.46) and post-test (46) / 67) suggests that reducing the tendency toward high-risk behavior is the effect of teaching life skills. Therefore, by educating adolescents, it is possible to reduce the tendency toward high-risk behaviors in adolescents.