شناسايي روش هاي توسعه كاركنان در نظام آموزش عالي؛ مورد دانشگاه آزاد اسلامي منطقه 8

Identify methods of staff development in higher educational system (Case of study: Islamic Azad University Region 8

توسعه كاركنان به شناسايي و نيازسنجي ابعاد و مولفه ها خلاصه نمي شود بلكه روش هاي توسعه نيز در موفقيت اين برنامه ها بسيار حائز اهميت است. پژوهش حاضر با هدف شناسايي روش هاي توسعه كاركنان در نظام آموزش عالي انجام شد.اين پژوهش ازنوع توصيفي-پيمايشي بود. جامعه آماري شامل كاركنان منطقه 8 دانشگاه آزاد اسلامي در سال 1395 (3812= N) و حجم نمونه 203 نفر براساس فرمول كوكران تعيين گرديد كه به شيوه نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه محقق ساخته با ضريب آلفاي كرنباخ 0/96 استفاده شد. داده ها پس از گردآوري با روش "تحليل عاملي اكتشافي" تحليل گرديد. يافته ها نشان داد پنج روش درتوسعه كاركنان موثر بوده و شامل: درون دانشگاهي، برون دانشگاهي، رسمي، غيررسمي و روش گروهي مي باشد و در مجموع 67/625 از كل واريانس داده ها را تبيين مي نمود. بيشترين قدرت تبيين مربوط به روش غيررسمي(18/02) و كمترين آن مربوط به روش رسمي(10/92) بود. به نظر مي-رسد مديران ارشد دانشگاه آزاد اسلامي لازم است به منظور توسعه كاركنان از روش هاي مختلف استفاده نمايند.

Not only identify and classify dimensions and components of Staff development is important but also identify methods. This study aimed to identify methods of staff development in higher education system. This study was descriptive survey. The study population included all staff of Islamic Azad University in Region 8 in 2016(N=3812) .The sample size were 203 individuals base on Cochran formula by using classified random sampling. The data was collected via researcher-made questionnaire. Cranach's alpha coefficient was used to determine reliability (0.96). The data were analyzed using factor analysis. The findings showed that 5 methods influence on staff development such as Inter-university, extra-University, formal, informal and group method which factors can be explained 67.625% of total variance. The most power to explain was related to informal method (18.02%) and the least power to explain was related to formal methods (10.92%). Higher administrators need to use several methods such as informal, group development, Inter-university, extra-University methods influence.